九年级语文上册讲学稿汇编

约44460个字。

　　目录
　　九年级语文上册
　　第1课《沁园春．雪.》…………………………………………………
　　第2课《雨说》……………………………………………………
　　第3课《敬业与乐业》……………………………………………………
　　第4课《傅雷家书》……………………………………………
　　第5课《故乡》……………………………………………
　　第6课《我的叔叔于勒》…………………………………
　　第7课《事物的正确答案不止一个》…………………………………
　　第8课《中国人失掉自信力了吗》……………………………………………………
　　第9课《智取生辰纲》…………………………………………
　　第10课《范进中举》
　　第11课《陈涉世家》………………………………………………
　　第12课《唐雎不辱使命》……………………………………………
　　第13课《隆中对》…………………………………………
　　第14课《出师表》………………………………………………
　　第15课《渔家傲。秋思》………………………………………………
　　第16课《江城子。密州出猎》………………………………………………
　　第17课《破阵子。醉里挑灯看剑》………………………………………………
　　第18课《观刈麦》………………………………………………
　　《沁园春•雪》
　　毛泽东
　　唐山49中阎立敏
　　第一课时
　　一、课前回顾
　　1、古今往来，多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的大雪，背写在下面
　　2、作者简介：毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
　　二、学习目标
　　（一）知识与能力：
　　1．学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。
　　2．能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。
　　（二）　过程与方法：
　　学生结合文中的注释，在教师的指导下，理解内容。
　　（三）情感态度价值观：
　　学生能够感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情
　　三、自主学习
　　（一）了解诗词的一般常识。
　　词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。
　　（二）背景介绍
　　毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。
　　1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
　　《雨说》导学案
　　孟祥红
　　第一课时
　　【课前回顾】
　　雨是自然界的一种现象，亦是一种自然景观。每当天下雨时，文人们便把自己的情思、意趣寄托于雨滴，朦胧的春雨、滂沱的夏雨、绵长的秋雨……各种各样的雨态最容易使文人墨客触景生情。
　　那么，大家能回忆一下我们曾经学过哪些写“雨”的诗句呢？请写在下面。
　　今天，我们要学习一首写雨的现代诗，在台湾诗人郑愁予的笔下，雨化身为一名温柔亲切的爱的使者，雨滴成为了她探访大地的殷勤脚步。
　　现在，我们就一起去聆听一下“雨”的诉说……
　　【学习目标】
　　1、用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。
　　2、培养学生在广泛的阅读中，欣赏诗词的能力。
　　【自主学习】
　　1．朗读课文，整体感知。
　　（1）播放课文朗读录音，体会诗歌的美妙意境。
　　（2）指定一名学生朗读，请其他学生正音。
　　田圃(   )   禁锢(    )   留滞(   )   喑(    )哑(    )   襁(     )褓（)   
　　（3）在读准字音的基础上，再请一位学生有感情地朗读，其他学生边听边就语调、语速、语气、重音、停连等作标记，感受全诗洋溢着的音乐美。
　　朗读指导：
　　语调：如第一节应读得急切，表达出对春雨的企盼之情；第二节应读得轻柔、温和，以示“雨”之关爱；第五节可读得欢快一些，传达喜悦之情；第八节应读出高昂之气，把全诗感情推向高潮；第九节读出欣慰之情，显示全诗的主旨。
　　停顿：如“等待久了的／田圃跟牧场”“当／田圃／冷冻了一冬／禁锢着种子”