（语文版）《竹林深处人家》教案3

共两个课时，约2415个字。
　　韶关学院中文系　 何丽施　
　　竹林深处人家教案
　　七年级上册语文版第三单元
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　有感情地朗读课文，在朗读中整体感知、体会江南竹乡的美丽景色，明白作者所寄寓的深情。品析本文优美的语言，各种修辞的作用，培养与增强语感。在欣赏、感受自然美中培养学生热爱祖国河山的情感。
　　教学要点：
　　在朗读中整体感知、体会情感，感受作品的内容美和语言美。
　　教学难点：
　　品析本文优美的语言，各种修辞的作用，培养和增强语感。
　　教学准备：
　　学生：预习，了解作者，通读课文。
　　教师：制作课件。
　　设计思路：
　　通过联系生活来激发学生对学习的兴趣：通过初读与朗读品析两个教学环节整体
　　感知课文内容，初步体会作者情感，培养学生的语感：通过质疑探究，培养学生
　　勤思考，善提问，会探究的学习品质，在领悟文章本身及大自然的美丽的同时，
　　提高学生的语文素养和语文能力。
　　教学内容和步骤：
　　第一课时
　　（一） 导入（联系生活，激趣引入。）
　　（向同学们展示竹子的图片）竹子是大家熟悉和热爱的植物，它涉及到我们的衣食住行等方面，同学们可以谈一下对竹子的看法吗？
　　（学生互相交流）教师小结：说到竹子，同学们的话就多拉，竹子不仅是我们生活中所熟悉的东西，而且与我们的精神生活也有着密切的联系。今天，我们就随着当代画家兼散文家黄蒙田，一起去江南竹乡走走。
　　（二） 解决生字词以及理解词语
　　生字词
　　晾（liàng） 沏（qī） 隧道（suì） 竹箬（ruò）
　　屏风（píng） 密密匝匝（zā） 山麓（lù） 山岚（lán）
　　.理解词语
　　（1）气势：人或事物表现出的某种力量和形势
　　（2）名副其实：名声或名称与实际情况相符
　　（三） 解读整体把握全文
　　1．范读课文，播出清幽的背景音乐，老师示范朗读，在听老师示范朗读的时候，要求学生初步把握文章大意，了解作者情感。
　　2．组织学生带着以下问题自由朗读课文
　　想一想：
　　（1）文章主要写了什么？分几部分？各段的段意是什么？
　　（2）你觉得本文的主题是什么？