《得道多助，失道寡助》教案4

约2511字。

教案设计：《得道多助，失道寡助》
课时安排：一课时
教学目标：
1． 能顺畅地朗读课文，掌握重点文言语汇的含义。
2． 能正确疏通文义，准确翻译全文。
3． 能理解文章的内涵且能联系实际。
重点：
1、能顺畅地朗读课文，掌握重点文言语汇的含义。
2、能正确疏通文义，准确翻译全文。
课前准备：
搜集有关“孟子”资料；
准备歌曲《得民心者得天下》（电视剧<<雍正王朝>>主题歌，刘欢演唱）；
制作课件。
教学过程：
课前两分钟：
学生齐读《论语》名句。
[展示投影（一）]
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而
不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”导入新授：
1、刚才所读的语句出处？
——《论语》。
2、《论语》是记录何人言行的书？
——记录孔子及其弟子言行的书。
3、孔子是一位儒学大师，让我们来认识另一位儒学大师——孟子。
[展示投影（二）]
孟子，名轲，战国时邹（现山东邹城市）人，儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。《孟子》这本儒家经典是孟子及其门人所作。（展示孟子像）
4、让我们来学习《〈孟子〉两章》中的《得道多助，失道寡助》。
[展示投影（三）]《〈孟子〉两章》之《得道多助，失道寡助》。
二、 检查预习：
朗读课文：
（1） 个读——
男生一人
女生一人
生指正、品析
（2） 齐读
师指正、品析
三、 讲授新知：
疏通译文
——全文共九句，请九组“同位”，同位两人一读一译，师生齐品评、指正，要留心画线部分：