《财产留给谁》教案1

约2710字。

《财产留给谁》（人教版思想品德八年级下册第三单元第七课）
　　【案例信息】
　　案例名称：《财产留给谁》（人教版思想品德八年级下册第三单元第七课）
　　授课教师：孙艳新（河北省河间市北石槽中学）
　　【教学设计】
　　一、教学内容：
　　义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社政治学科八年级第三单元第七课《拥有财产权利》第2课时。
　　二、教学目标：
　　知识与技能目标：了解有关遗产继承的几个概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。
　　过程与方法目标：以晓军一家的遗产继承故事为线索，通过案例分析的方法，让学生积极参与整个教学过程，从而能够运用所学知识解决一些生活中面临的实际问题。
　　情感态度与价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。破除重男轻女的封建思想，大力弘扬社会主义道德。
　　三、教学重点：我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。
　　四、教学难点：提高学生在实际生活中运用法律的能力。
　　五、教学设计思想：给学生搭建充分的自我展示平台，充分发挥学生的个性。使学生在思考问题、相互探讨中掌握知识，努力做到体现师生主体与主导作用。问题的设计要有思想性，组织教学体现双边活动，营造和谐融洽的课堂氛围。注重学生的学习过程，贯彻了新课标的要求。
　　六、教学内容分析：本课共三目。第一目从晓军父亲病危，其家人都称自己享有继承权引入，逐一介绍被继承人、继承人、遗产、继承权的涵义及其法定继承人的范围和顺序等有关财产继承的的基本知识。第二目指出法定继承和遗嘱继承是财产继承的两种方式。并补充说明了遗赠的相关知识。第三目是本课重点，引导学生正确解决继承问题，学会依法维护继承权，其一，引导学生懂得继承人应本着互谅互让、和睦团结的精神，协商解决问题。其二，帮助学生明确当自己的享有的继承权受到侵害时，要积极寻求法律救助。
　　七、教学准备：多媒体制作