《苏珊·安东尼》导学案

约2210个字。

　　课题 4．苏珊•安东尼
　　学习目标 1.掌握“轻蔑、讪笑、鄙视、呆若木鸡、文质彬彬、喋喋不休、顽固不化”等词语。
　　2.了解文章的时代背景，理解文意。
　　3.欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。
　　学习重点 了解文章的时代背景，理解文意。
　　学习难点 欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。
　　学习过程 备注
　　布置预习
　　1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。
　　2.阅读课文，圈划出文中能体现出当时社会环境的句子。
　　3.在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？
　　一、预习展评
　　1．给加点的字注音。
　　轻蔑（）讪笑（）鄙视（）喋喋不休（）
　　文质彬彬(     )     顽固不化（）
　　2．解释下面词语的含义。
　　轻蔑：讪笑：
　　戏弄：呆若木鸡：
　　喋喋不休：文质彬彬：
　　鄙视：
　　3．连词成句。
　　二、出示学习目标
　　1.掌握“轻蔑、讪笑、鄙视呆若木鸡、文质彬彬、喋喋不休、顽固不化”等词语。
　　2.了解文章的时代背景，理解文意。
　　3.欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。
　　三、合作探究
　　预设问题一：阅读课文，圈划出文中能体现出当时社会环境的句子。
　　预设问题二：在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？
　　四、精讲点拨
　　预设问题：自由朗读第4段，要求读出苏珊坚定的、大无畏的气势。再分小组讨论这段宣言的震撼力。