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语文教学资源

2013学年第一学期浙江省温州市十校联合体高三期末考试自选模块试题

通用大综合doc
文件格式
doc
文件大小
531 KB
教材版本
通用
适用分类
高三大综合
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2014/1/23 22:32:30

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约7830字。

题号:01   科目:语文
  “中国古代诗歌散文”欣赏模块(10分)
  阅读下面这篇散文,按要求回答问题。
  试 笔 自 书
  (宋)苏轼
  吾始至南海,环视天水无际,凄然伤之,曰:“何时得出此岛耶?”已而思之,天地在积水中,九州在大瀛海中,中国在少海中,有生孰不在岛者?覆盆水于地,芥浮于水,蚁附于芥,茫然不知所济。少焉水涸,蚁即径去,见其类,出涕曰:“几不复与子相见。”岂知俯仰之间,有方轨八达之路乎?念此可以一笑。
  戊寅九月十二日,与客饮薄酒小醉,信笔书此纸。
  1.用自己的语言概括“笑”字中包含的苏轼的情感。
  答:                                                                   
  2.简要探析苏轼从“蚁附于芥”中获得的启发。
  答:                                                                   
  题号:02   科目:语文
  “中国现代散文欣赏”模块(10分)
  阅读下面的诗歌,然后回答问题。
  秋晚的江上
  刘大白[注]
  归巢的鸟儿,
  尽管是倦了,
  还驮着斜阳回去。
  双翅一翻,
  把斜阳掉在江上;
  头白的芦苇,
  也妆成一瞬的红颜了。
  【注】刘大白(1880—1932),中国诗人。原名金庆棪,浙江绍兴人。“五四”运动前就开始写白话诗,是新诗的倡导者之一。
  1.结合全诗的主旨,赏析第一节诗句。
  答:                                                                  
  2.请简析第二节中描写的妙处。
  答:                                                                   
  题号:03    科目:数学
  “数学史与不等式选讲”模块(10分)
  已知实数 满足
  Ⅰ 求 的取值范围; 
  Ⅱ 若不等式 对一切实数 恒成立,求实数 的取值范围.
  题号:04    科目:数学
  “极坐标与参数方程”模块(10分)
  已知极点与原点重合,极轴与x轴的正半轴重合.若曲线 的极坐标方程为: ,直线 的参数方程为: ( 为参数, 为倾斜角).
  (I)求曲线 的直角坐标方程;
  (II)若点 坐标是 ,直线 与曲线 交于 两点,求 的取值范围.
  题号:05   科目:英语
  阅读理解(分两节,共5小题;每小题2分,满分10分)
  阅读下面短文,并根据短文后的要求答题。
  Teenage years can be confusing for both teenagers and parents. ____①______ They start thinking about how they feel about themselves and figuring out how this matches or mismatches what others think of them. Most teens worgh this phase by the age of 16 or 17.
  Often teenagers are treated like slightly bigger children, but young adults will never become independent and responsible if they are not allowed to make some decisions for themselves. The role of a parent must change from that of protector and keeper to that of friend and guide.
  Even the most caring parents misunderstand their children sometimes, and some think of teenagers as insecure, stubborn and disrespectful. ____②_____ Teens often complain that their parents repeat the same things over and over again. Parents must understand that teens need to be allowed to present their side of any problem and express their point of view.
  If parents forbid their child fro

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