《散步》课堂实录1

约3515字。

《散步》　　　　　　　　　课堂实录　　　
播放音乐《让爱住我家》
师：听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。家的温暖，不是因为它得华丽，而是因为那里有爱，充满快乐，拥有平安。今天，我们一起学习洋溢着浓浓亲情的文章《散步》。
（荧幕出示课题作者）同学们自由放声朗读全文。
荧幕出示快速抢答　1 散步的地点？2 散步的季节？ 课文出现了哪几个人物？ 关健人物是谁？ 4　在散步过程中发生了什么事？
（学生自由放声朗读全文并思考）
师：谁来说说一家人出来散步的地点和季节？
生1：是南方初春的田野。
生2：这时候外面的空气很清新，景色很美，适宜散步。文中说“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西”。
师；你好象掉了“生命”两个字，难道这样的景色还没有生命吗？
生2：（笑）有。“新绿”、“嫩芽”、“咕咕地起着水泡”都显示着春天的勃勃生机。
师：你来读读，试着读出这勃勃生机来。（生2读）
师：读得怎样？
生3：我认为还要突出“初春”、“随意地铺着”、“密”这些词。（声情并茂地朗读）
师：我好象也置身于这美丽的春色中去了。“我”最希望谁呼吸到这清新的空气，感受到这勃勃的生机？
生（齐声）：母——亲——
师：看来“我”出来散步主要是为了母亲，可是母亲本不愿出来，假设你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢？。（荧幕出示与课文描写极一致的南方初春田野的风光图）要求以儿子的口吻，结合课文与荧幕展示的图片来说。
生1：妈妈，你看，外面的景色多美，空气多新鲜，我们出来散散步吧。
师（学母亲的口吻）：我的身体也不好，很累，不想出去。