下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

2005年八年级下册语文期中测试卷29

人教版初中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
38 KB
教材版本
人教版
适用分类
八年级下册试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2005/5/26 23:09:00

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

本试卷分三部分,五个大题,约4301个字。
  (人教版)八年级下册语文期中考试试题
  湖北省枝江市刘巷中学  刘昌春
  邮编:443205 电话:13872629480
  (时限:120分钟 满分:120分)
  第一部分 书   写 (3分)
  请将“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”抄写在答题卷上的书写格子内。
  (注意:本题将据全卷的书写情况综合评定分数)
  第二部分 基础 阅读(57分)
  一 填空(13分)
  1、将词语补充完整。(3分)
  _____扬顿挫  翻来______去  心旷神______
  不求____解  美不_____收  水落_____ 出
  2、默写填空。(10分)
  但愿人长久,__________________
  ______________,悠然见南山。
  海内存知己,__________________
  长风破浪会有时,_______________
  人生自古谁无死,_______________
  春蚕到死丝方尽,________________
  ______________,病树前头万木春。
  安得广厦千万间,________________
  _______________,在乎山水之间也。
  青树翠蔓,______________,参差披拂。
  二 阅读下面一则文言文,然后答题。(10分)
  司马光好学《三朝名臣言行录》
  司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”
  1. 解释下列句中加点的词。(4分)
  ①患记问不若人           ②迨能倍诵乃止       
  ③或在马上           ④咏其文        
  2.翻译“用力多者收功远”。(2分)
  3.请写出文中概括主旨的句子(2分)
  4.司马光的“多读精诵”不失为一种好的学习方法。其实,我国古代有许多关于学习方法的诗文名句,请任写一句。(2分)         
  三、速读《未来世纪科技发展趋势》,然后答题(8分)
  如果说20世纪主导科学是物理学的话,那么21世纪的主导科学是生命科学。生命科学研究极端复杂的系统,能满足人类社会多种需求,所以有人称21世纪将是生物技术世纪。
  人类基因组研究将取得重大进展。人类基因组计划从90年代开始,主要由美国、日本和欧洲一些国家以国际合作方式实施,最终目标是要在2005年以前绘制出人体基因在内的共10万多个基因图谱,以便解开人类遗传的全部基因密码,计30亿个。到目前为止,科学家已确定了3万个基因方位,并确定了哪些基因对应哪些器官。此外,几乎每周都发现一些引起疾病的基因缺损。由于计算机和自动分析仪的利用,大大加快了对人体基因的认识。估计在2005年,可能会彻底查清所有基因对疾病的对应关系。
  五、品读《太阳路》,然后答题。(12分)
  太 阳 路
  贾平凹
  小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,
  第三部分 作文(60分)
  (一)阅读下面材料,根据要求作文。(40分)
  美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章,指出如果母亲的日常工作可获薪水,合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作,做得细腻,做得纯粹,乐此不疲,头发做白了,腰做弯曲了,眼睛做昏花了,她们也毫无

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。