《德：立身之本》教学设计

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约2160字。

人民版九年级思品（全一册）第十一课第一框
　　《德：立身之本》教学设计
　　汪营镇石坝初级中学李良忠
　　【教学目标】：
　　知识与技能：明确德是人生的立身之本；让学生明白道德在人的一生中的意义；培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。
　　过程与方法：通过阅读、探究、交流让学生明白道德是人生的立身之本。
　　情感与价值观：培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。
　　【教学重点】：明确德是人生的立身之本。
　　【教学难点】：培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。
　　【教学课时】：1课时
　　【教学方法】：探究交流法
　　【教学过程】：
　　一、导入
　　人无德不立，国无德不兴。德对我们每个人来讲都特别重要，没有了德，也就丢失了做人的根本。为什么说德是立身之本？德对我们来说究竟有什么样的作用？让我们通过下面的内容来了解吧。
　　板书课题：德：立身之本
　　二、德是人生立身之本
　　1、阅读“故事新编”。
　　2、探究交流：
　　你会为这个故事续编怎样的内容？这个丢失了美德的人在现实中将如何生活呢？（课本P123）
　　明确：
　　到了学校，才记起今天是自己值日，一想到干值日工作那么辛苦，怎么办呢？对了，装病！于是谎称自己感冒了，然后老师就安排其他同学代替自己做值日工作。同桌向自己借钢笔，可怕他弄坏了，不借！下午数学测试，糟了，有几道题不会，怎么办呢？偷偷的给同桌传了张纸条，请求支援……结果被监考老师发现，当着全班同学的面批评了你，同学们都向你投来了异样的目光，再也没有人愿意和你打交道了。老师把这件事告诉了父母，结果装病感冒的事情也被揭穿，父母伤心，觉得这个孩子变质了……（言之有理即可）
　　3、小结。
　　谎言不能挡住真相，欺诈也无法遮掩丑行，在事业征途中失掉人格和操守的人，一定不会成就真正伟大的事业。
　　人格就是力量，从一种更高的意义上说，这句话比知识就是力量更为正确。城实、正直和仁慈，这些品质并不是与每个人的生命息息相关，但它却成为品格的最重要的方面。品格是道德问题的核心，而追求良好的品格，其实就