《Which is the way to the post office》教案3

约1210字。

Topic3  Which is the way to the post office？
　　七年级 英语 学科集体备课记录 主持人：
　　时间 参加人员
　　地点 主备人 课题 Topic3 SectionD
　　教学
　　目标
　　重、难点即考点分析 1, 2和5
　　课时安排 1 period 教具使用 录音机/图片/地图
　　教 学 环 节 安 排
　　Step 1  Review 第一步  复习(时间:10分钟)
　　复习本话题单词和句型。
　　1. (单词竞赛。把本话题单词按功能归类, 制成单词卡片。老师给出汉语, 让学生说出英语意思。
　　T: Now, let’s have a word competition. I’ll give you the Chinese meanings. Please say them in English.
　　2. (小组活动。将全班分成几组, 要求每组一名成员到黑板前来, 教师给出1分钟, 让他们写出学过的介词或介词短语, 教师讲评, 1个单词加1分，完成4a介词部分的复习和巩固。)
　　T: Now. Let’s go on with another competition. I’ll ask one student in each group to come here, and write down the prepositions or prepositionals you have learnt. Each of you has only one minute. Are you ready? Go!
　　3. (小组活动。将全班分为四组。要求每组一名成员到讲台上来, 说出到学校的路线, 要求使用本话题所学的问路句型。)
　　T: Great! Just now you did a good job. Now four students will tell us how they come to our school. 备 注
　　Step 2  Presentation 第二步  呈现(时间:5分钟)
　　呈现1。
　　1. (呈现单词卡片brown, flower, cow, 要求学生找出规律，得出相同发音为//，出示音标卡片//，齐读。)
　　T: Look at these words. What will you find out? … Right. They all include the sound // and let’s read it together.
　　(板书)
　　brown    flower    cow    //
　　(用同样方法导出//, //, //。)
　　2. (让学生齐读黑板上呈现的音标和单词。)
　　Step 3  Consolidation 第三步  巩固(时间:8分钟)
　　巩固1a。
　　1. (让学生再次阅读1a的文章, 注意黑板上呈现的关键词，词组和句型。)
　　2. (放1a录音, 让学生跟读, 注意语音和语调。)
　　T: Follow the tape and pay attention to the pronunciation andintonation
　　3. (让学生根据黑板上的图片和关键词复述课文。)
　　T: Now, I thin can retell the text using the pictures and key words on the blackboard. OK. Who can have a try?