安徽省马鞍山市第二中学2013-2014学年度第一学期期中素质测试高一年级历史试题

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共32小题，约5310字。

　　马鞍山市第二中学2013—2014学年度第一学期期中素质测试
　　高一年级历史试题
　　一、选择题（30小题，每小题2分，共计60分）
　　1．与右图所示报纸的命名直接相关的古代政治制度是
　　A．宗法制
　　B．郡县制
　　C．行省制
　　D．分封制
　　2．下列材料反映了分封制遭到破坏的是
　　A．“诸侯朝于天子……三不朝，则六师移之。”B．“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”
　　C．“妻妾不分，则家室乱；嫡蘖无别，则宗族乱。”D．“为先祖主者，宗人之所尊也。”
　　3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓所反映的实质是
　　A．家族宗法观念浓厚                  B．男尊女卑思想严重
　　C．个人观念淡漠                      D．专制王权强大
　　4．周朝规定同姓不婚。贵族们力图通过婚姻关系的血缘纽带，与异姓贵族建立宗法伦理关系。这样做，从政治角度看
　　A．有利于监督周王的权力                B．维护了嫡长子继承制
　　C．奠定了传统文化的基础                D．有利于维护社会稳定
　　5．皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是
　　A．炫耀文治武功   B．宣扬君权神授  C．树立专制权威   D．制造暴政依据
　　6．《赢政的道》一文中写道：“始皇帝赢政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他
　　A．确定了后世2000多年的国家政治框架     B．开始实行郡县制加强对地方的管理
　　C．确立了分封子弟的制度                D．开始用军功爵制代替世卿世禄制
　　7．《韩非子•物权》中说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”。秦始皇所采取的措施中，最能体现“要在中央”政治构想是
　　A．设置丞相主持国政 B．最高统治者称皇帝