《旅游地点和旅游线路的确定》教案

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约3180字。

3.2 旅游地点和旅游线路的确定
　　教学目的：
　　1、学会利用多种途径收集旅游旅游信息资料。
　　2、能根据旅游需要确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。
　　3、能说明地形气候水文等条件与旅游安全的关系。
　　4、了解不安全因素对旅游的影响，以及旅游景区采取的主要安全防范措施。
　　重点：选择设计旅游线路，旅游安全及其事故成因。
　　难点：选择设计旅游线路
　　课时：2
　　教学过程：
　　导入：阅读探索活动，旅游活动应当怎样设计？
　　怎样做才能够形成这种旅游活动的节奏？
　　旅游活动设计：
　　确定旅游地点——设计旅游线路——以安全为基础
　　旅游活动   设计（旅游地点确定；选择旅游线路）
　　安全
　　一、旅游地点的确定：
　　[问题]如果在中国范围内选择一旅游地，你会选择哪里？
　　你是通过什么途径了解到这个旅游地的相关信息的？
　　说明是什么原因导致选择这一旅游地。
　　外出旅游之前，人们首先要收集各种有关的信息，然后根据自己的兴趣爱好等去做出旅游决策。
　　获取信息的途径：
　　（1）上网
　　（2）咨询当地旅行社或经常外出旅行的人
　　（3）阅读书报杂志，各种旅游指南等。
　　影响旅游决策（旅游地选择）的主要因素：
　　客观因素     时间      距离        经济因素       安全因素
　　主观因素     偏好     感知环境
　　客观因素：
　　1、时间：
　　充足的旅游时间：必须有充足的时间。尤其是远距离旅游
　　2、居住地与旅游地的距离。
　　客观距离和感知距离：客观距离以实际里程来衡量，而感知距离则以克服客观距离所消耗的时间，资金和精力等来衡量。
　　3、经济因素
　　必须要考虑个人的经济收入怀况
　　4、安全因素
　　必须保证旅游者的安全
　　主观因素：
　　1、旅游偏好：
　　（1）年龄：少年儿童天真活泼，对游乐设施特别感兴趣；老年人喜欢清静之地。
　　（2）职业：由于职业的不同，影响了人们个性的形成和发展。
　　（3）学历：高学历的人基于他们对世界的了解，他们的出游应该有一个明确的目标。
　　例：西安碑林和华山两个相距不远的旅游地，二者相比，碑林的游客的文化程度远高二其他游客。
　　这也说明碑林游客的受教育程度总体上高于华山。
　　2、感知环境：