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语文教学资源

《自然地理环境的整体性》导学案

人教版高中教案doc
文件格式
doc
文件大小
873 KB
教材版本
人教版
适用分类
必修一教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2013/11/28 16:01:00

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约4120字。

3.2 自然地理环境的整体性 导学案
  【学习目标】
  1. 了解自然地理环境的组成要素及要素间的相互作用。
  2. 掌握自然地理环境的整体性及各要素在地理环境形成和演化中的作用。
  3.运用地理环境的整体性解释一些自然现象。
  【重点难点】
  1. 自然地理环境整体性的表现。
  2. 陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。
  【学法指导】
  小组合作学习、探究学习法
  【知识链接】
  一、地理要素间进行着物质与能量交换
  1.自然地理环境的组成要素:包括①______、水、②______、生物、③______、地形等。
  2.循环类型:④______、生物循环和⑤______物质循环。
  3.循环目的:进行⑥______迁移和⑦______交换。
  4.循环结果:形成相互渗透、相互⑧______和相互联系的⑨______。
  二、地理要素间相互作用产生新功能
  1.生产功能
  (1)概念:自然地理环境具有合成______的能力。
  (2)过程:植物提供⑪______,大气提供⑫______和二氧化碳,土壤及水圈、岩石圈提供⑬______及无机盐,通过⑭______作用,生产出有机物。
  2.平衡功能:各自然地理要素通过⑮__________交换,使自然地理环境的性质保持⑯______的能力。
  三、自然地理环境具有统一的演化过程
  1.特点
  (1)变化性:各要素每时每刻都在演化。
  (2)统一性:各要素的发展演化是⑰______的,一个要素的演化伴随着⑱____________的演化。
  2.结果:保证了自然地理要素之间的⑲______。
  3.地理要素的变化会“牵一发而动全身”
  (1)表现:某一自然地理要素的变化,会导致其他要素及整个⑳____________的改变。
  (2)变化
  【学习过程】
  探究点一 地理要素间进行着物质与能量的交换
  探究材料 位于我国西藏自治区东南方的世界第一大峡谷——雅鲁藏布大峡谷,长496.3千米,平均深度大约为5 000米,其长度和深度远远超过美国科罗拉多峡谷(长349千米,深1 800米)和秘鲁的科尔峡谷(深3 200米),是天然水汽通道。还是奇异的植物世界,生物学家称之为“物种基因库”,科学家称之为世界罕见的“野外实验室”。该地区由于位于板块交界处,地质条件复杂,地貌奇特,地壳活动频繁。
  绿色植物在改造自然、保护环境、维护生态平衡等方面有着重要意义,植被破坏会引发一系列的生态失调、环境恶化等负面环境效应,产生环境问题。
  绿色植物的环境效益 植被破坏引起的环境问题
  别称 表现
  天然空气
  净化器 吸收二氧化碳,释放氧气,维持碳氧平衡 空气质量下降,二氧化碳浓度上升
  天然吸尘器 吸烟除尘,净化空气 温室效应加剧
  天然黏合剂、
  绿色卫士 防风固沙,保护农田 枯枝落叶减少,土壤腐殖质含量下降,表土流失,肥力下降
  天然蓄水池 阻滞径流,涵养水源 径流下渗减少,地表径流增加,水旱灾害加剧;泥沙入河湖,河湖淤积;土壤肥力下降
  天然滤沙器 保持水土,防止水土流失
  天然消音器 降低噪声
  绿色美容师 美化环境,调节小气候
  绿色宾馆 野生动物栖息地 动物栖息地被破坏,生物多样性减少
  物种基因库 保留物种资源
  1.自然地理环境有哪些构成要素?它们通过哪些循环进行物质和能量的交换?其结果怎样?

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