下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

广东省广州市天河区2013年初中毕业班综合测试(二)语文试题

人教版初中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
83 KB
教材版本
人教版
适用分类
中考模拟试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2013/10/4 13:04:28

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

共22题,约10830字。

  广州市天河区2013年初中毕业班综合测试(二)
  语文试题
  整理录入:青峰弦月
  第一部分积累与运用(共35分)
  一、(6小题,20分)
  1.下列词语中,每对加点字的读音部相同的一组是()(3分)
  A.绮丽/不偏不倚显赫/万恶不赦
  B.狡黠/闻名遐迩绯闻/淫雨霏霏
  C.笨拙/卓尔不凡履行/金石可镂
  D.粗犷/热泪盈眶炽痛/炙手可热
  2.下列词语中,没有错别字的一项是()(3分)
  A.旁鹜通霄达旦涟漪怒小可扼
  B.沾污断壁残桓睿智赅人听闻
  C.萧瑟进退唯符杀戳执谜不悟
  D.反馈重蹈覆辙招徕销声匿迹
  3.下列加点成语使用正确的一项是()(3分)
  A.为了让学生中考能取得更好的成绩,老师们总是处心积虑地为孩子们辅导。
  B.在学校的综合实践活动中,同学们既得到了能力上的锻炼,也享受了天伦之乐。
  C.经过科技工作者孜孜不倦的探索,“蛟龙号”载人深潜器终于成功出征深海。
  D.在学校文艺汇演的会场上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起来。
  4.下列句子中,没有语病的一项是()(3分)
  A.与2006年相比,粤港珠三角区域2012年录得的二氧化硫年均值下降了近一倍。
  B.日本首相否认日本对亚洲邻国的侵略历史,导致日本外交在东亚地区陷入孤立困境。
  C.历时近两个多月的中国男篮选帅工作终于有了结果,扬纳斯基成为新一任国家队主教练。
  D.“五一”小长假首日,由于车流量巨大,使得广东全省有19条高速公路实施了交通管制。
  5.小张是一所初中学校广播站的广播员,他接到了一个会议通知,请你将这个通知改成适合广播的一段话。要求:分成四个短句,每句一个信息要点,句子清晰连贯,明白晓畅。(4分)
  请学生会全体成员(初三年级同学除外)自带纸笔于明晨九点在学校二楼会议室开会,勿误。
  6.阅读下面材料,按要求回答问题。(4分)
  材料一:广州市委书记万庆良指出,“我们要从建设人民满意的理想城市和低碳经济、智慧城市、幸福生活的美好家园的高度,进一步明确城市规划建设的目标,努力把广州的城市建设提高到能够代表国家中心城市和世界城市的水平。”
  材料二:中国工程院院士何镜堂呼吁,“广州要倡导和鼓励基于岭南文化和山水特色的城市建设,城市规划要有整体观和可持续发展观,建筑创作要体现地域性、文化性、时代性的和谐统一。”
  材料三:深圳建筑科学研究院院长叶青提出,“绿色连筑的核心是人、资源、环境三者的平衡,绿色建筑是活化的建筑,与城市的气候、经济、政治、人文、管理全部相关,是从回归人性关怀的角度讲资源节约环境友好,意味着一种对生命的尊重。”
  (1)以上三则材料是围绕什么话题来展开的?
  (2)请以广州的重要发展目标为主题,根据材料二和材料三,拟一条宣传标语。
  二、(2小题,15分)
  7.古诗文默写(10分)
  (1)根据课本,下列古诗文默写正确的一项是()(3分)
  A.山映斜阳天接水,无情芳草,更在斜阳外。
  B.蒹葭萋萋,白露未晞,所谓伊人,在水之涘。
  C.而或长烟一空,皓月潜力,浮光跃金,静影沉璧。
  D.列国周秦齐汉楚,赢,都变做了土:输,都变做了土。
  (2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(五题只选三题作答。)(3分)
  ①大道之行也,。(《大道之行》)
  ②,良多趣味。(郦道元《三峡》)
  ③问渠那得清如许,。(朱熹《观书有感》)
  ④,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
  ⑤,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
  (3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。(4分)
  ①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓豁达于心中,寄希望于未来的哲理性诗句是:“,。”
  ②王湾在《次北固山下》一诗中,无意说理,却在描写景物、点明节令之中,蕴含着—种自然理趣的诗句是:“,。”

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。