《Good Manners》教学设计

约1760字。

　　高一第六单元教学设计
　　新教材听说课的教学设计
　　(SEFC)Boonit6 Good Manners
　　目标设计：1） 按新课程标准，课堂以学生为主体。在课堂上，采取启发式、创新式的教学方式，运用多样化的教学媒体，开展生动活泼的教学活动，鼓励学生主动思考、大胆想象、积极参与，以培养学生的听说能力。
　　2） 运用“语言的输入 语言的辅助输出 语言的输出”这一语言规律，提高学生的听说能力，尤其是说的能力。
　　重点和难点设计： １）帮助学生复习使用表示道歉的用语。
　　２）教育学生如何做到行为规范，争做一个有良好行为举止的中学生。
　　过程设计：
　　一、 导入(Presentation):
　　一首英文歌曲：(Than /You’re welcome.-----摘自《新概念英语》)
　　设计问题：1)What can we learn from the song?
　　2) Why do we always use these expressions?
　　（歌曲抓住学生的注意力；问题的回答，巧妙地引出话题：Good Manners）
　　二、 热身(Warming up):
　　1．展现图片，利用所给短语完整对话。
　　设计学生活动：１）Pair Work
　　２）集体校对：一问一答式