《秋天的怀念》教案2

约2310字。

　　《秋天的怀念》教案　
　　　　　　　　　　　　徐海蛟
　　教学目标：
　　在秋天的回忆中，理解母爱的内涵。
　　在怀念的情意里，感受母爱的伟大。
　　在秋天的怀念里，获得生命的启迪。
　　教学层次：
　　感受娘儿俩的好好活。
　　思考我们如何好好活。
　　教学过程：
　　１．感受作家的思念
　　师：秋天是充满想念的季节。其实这样的想念写在许多的古诗词里。例如我们这学期就学过一首跟秋天有关的古诗，里面就写满了想念。
　　今天，在这秋风四起的时刻，我们走近一位作家的怀念。他叫史铁生。（出示课件。）
　　史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年中学毕业，1969年去延安一带插队。1972年因病双腿瘫痪，回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称“职业是生病，业余在写作”。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。著有散文集《我与地坛》，长篇小说《务虚笔记》等。（课件出示）
　　师：史铁生的文字里，有许多对母亲的怀念，我们来看：
　　摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
                                                      ——《我与地坛》
　　师：这段文字里你读出了什么？
　　确实，史铁生的怀念无处不在，母亲在史铁生一生里有着无尽的影响。
　　母亲去世了，她临死前的最后一席话都没能说完。但作者显然深深地记住了母亲要传达给自己的一切，在文中你能找到吗？
　　指名回答。
　　师：母亲对作者的最大的影响就是她传达给了自己的儿子那样一种生命的态度：要好好活。
　　你的母亲跟你说过这句话吗？为什么他的母亲会翻覆地跟他提到这句话？
　　生：
　　２．体会儿子的绝望
　　师：对了，因为那会他伤心绝望，他觉得活着没有意义，他没有好好活。我们到课文中去找找看，作者怎么没有好好活了？
　　生：
　　1、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
　　2、“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”