《追梦年华》教学设计

约2140字。

课题 思想品德八年级下册第11课第1站追梦年华 课型 公开课
　　教师  时间 2013.5.31
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与技能 让学生认识到实现理想所需具备的三个良好的精神状态：不畏困难，愈挫愈奋；脚踏实地，点滴积累；分解目标，循序渐进
　　过程与方法 为学生由“想”到“做”的转化做出良好的铺垫，打下坚实的基础，切实的提高学生的自主行动能力和抗挫折能力
　　情感、态度、价值观 既要帮助学生树立正确的人生理想，又要帮助他们以一种良好的精神面貌，脚踏实地的去实现理想
　　教学重点 实现理想所需要具备的三个良好的精神状态是本课的教学重点
　　教学难点 实现理想，就必须脚踏实地，点滴积累是本课的教学难点。因为本节课把这一知识点做世界观讲述，而学生往往容易理解成方法论，所以需要老师加以把握和引导
　　教学方法 情景导入法问题探究法多媒体辅助教学
　　学法 归纳法自主探究法 课时 一课时
　　教学环节                 教学过程 教学效果设计
　　课前一分钟
　　导入新课
　　讲授新课
　　教师提问：习近平总书记提出了“中国梦”的伟大构想，你们知道什么是中国梦？
　　学生回答：（略）
　　教师总结：中国梦就是建立一个富强，民主，独立，和谐的社会主义社会
　　“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。
　　教师讲述：那作为青春年少，我们又有哪些梦想呢？又应该以怎样的精神状态去实现自己的梦想呢？这就是我们今天所要学习的新课——追梦年华
　　教师提问：大家说一下你们的梦想是什么？
　　学生回答：（略）
　　教师讲述：大家都对有自己的理想，都对自己的未来有着美好的憧憬，但是在实现理想的人生道路上不可能是一帆风顺的，会遇到各种各样的困难和问题。下面我们一起来看一个悲情人物的悲情故事——贝多芬的故事
　　多媒体：展示贝多芬的故事