福建省安溪一中、养正中学2012-2013学年高二下学期期末联考生物试题

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共46题，约7150字。

　　安溪一中、养正中学2012-2013学年高二下学期期末联考
　　生物试题
　　（考试时间：100分钟   分值：100分）
　　一．选择题：本大题共40小题，共50分。其中1—30题每小题1分，31—40题每小题2分。每小题只有一个正确答案，请将答案用2B铅笔涂在机读卡上。
　　1、某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内，来表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是（    ）
　　A．导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒
　　B．RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶
　　C．可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
　　D．在含氨苄青霉素培养基中不能生长，但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌
　　2、天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是（    ）
　　A．提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因B
　　B．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B
　　C．利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
　　D．将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞
　　3、如图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHb，1kb=1000对碱基）上相应的E—F区域（0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2（    ）
　　A．既能被E也能被F切开        B．能被E但不能被F切开
　　C．既不能被E也不能被F切开    D．能被F但不能被E切开
　　4、目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过检测与鉴定才能知道。下列检测与鉴定方法中错误的是（    ）
　　A．用显微镜观察染色体的形态和结构检测受体细胞是否导入了目的基因
　　B．采用分子杂交技术检测目的基因是否转录出了mRNA
　　C．用相应的抗体进行抗原-抗体杂交检测目的基因是否翻译成蛋白质
　　D．做抗虫或抗病的接种实验检测转基因生物是否具有抗性以及抗性的程度
　　5、从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是（    ）
　　A．合成编码目的肽的DNA片段          B．构建含目的肽DNA片段的表达载体
　　C．依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽      D．筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽
　　6、下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是（    ）
　　A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作
　　B．基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程只合成天然不存在的蛋白质
　　C．基因工程与蛋白质工程都是分子水平操作
　　D．基因工程完全不同于蛋白质工程
　　7、培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是（    ）
　　A．组织培养      B．细胞杂交      C．显微注射     D．核移植
　　8、某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是（    ）
　　A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
　　B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
　　C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控
　　D．生根时，培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂
　　9、关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（    ）
　　A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
　　B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
　　C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
　　D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
　　10、实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如