2005年高中语文第二册第一单元测试卷12

共20题，约6600字。
　　同步测控优化训练（第一单元）（B卷）
　　说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。
　　第Ⅰ卷（选择题　共42分）
　　一、（18分，每小题3分）
　　1.下列各组词语中加点的字注音全都正确的一项是（　 ）
　　A.新正（ｚｈèｎɡ）　　　　　讥诮（ｑiàｏ）　　　 打点（dǎ diɑｎ）
　　B.歆享（yīｎ）　　　　 菱角（líｎɡ）　　　　 唉声叹气（āi）
　　C.围剿（ｊiǎｏ）　　　　 凫水（ｆú）　　　　 惴惴不安（ｚｈuì）
　　D.桌帏（ｗéi）　　　　 晌午（ｓｈǎｎɡ）　　　　 战战兢兢（ｊìｎɡ）
　　【解析】 此题考查汉字的读音。A项，“新正”中的“正”读“ｚｈēｎɡ”；B项，“歆享”中的“歆”读“xīｎ”；D项，“战战兢兢”中的“兢”读“ｊīｎɡ”。
　　【答案】 C
　　2.下列各组词语中，有错别字的一组是（　 ）
　　A.苦心孤诣　　　　礼上往来　　　　发愤图强
　　B.昭然若揭　　　　摩肩接踵　　　　众口铄金
　　C.功亏一篑　　　　喜笑颜开　　　　得不偿失
　　D.弱不禁风　　　　名副其实　　　　励精图治
　　【解析】 此题考查汉字的字形。A项，“礼上往来”中的“上”应为“尚”。
　　【答案】 A
　　3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　 ）
　　①一时上当的人，一定会跟法轮功之类的邪教划清　　　　，站到科学的立场上来。
　　②如果我们把全国各个粮库贪污、浪费掉的粮食数字　　　　起来，就大得惊人。
　　③“神舟号”在辽阔的宇宙空间邀游了21小时10分，　　　　了大量珍贵的科学数据。
　　A.界线　聚集　搜集　　　　　 B.界限　聚积　搜集
　　C.界线　聚积　收集　　　　 D.界限　聚集　收集
　　【解析】 此题考查结合语境准确选用同义、近义词语的能力。第①句中与“划清”搭配的应为“界限”；“聚集”是“集合，凑合在一起”，而“聚积”是“一点一滴地凑集”，更符合第②句语境；“收集”是“使聚集在一起”，“搜集”是“到处寻找（事物）并聚集在一起”。
　　【答案】 B
　　4.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（　 ）
　　A.无论是攻打阿富汗还是进攻伊拉克，布莱尔对布什总是耳提面命。
　　B.北京“南极速”网吧因为忽视安全管理，最终导致惨剧发生，这种做法难道不足为训吗？
　　C.2002年12月5日，上海申办世博会成功，人们弹冠相庆，一片欢腾。
　　D.7月27日，乌克兰空军一架苏—27战机在飞行表演中突然一头扎入人群，造成83人死亡，116人受伤，灾难之惨烈真是骇人听闻。
　　【解析】 此题考查正确理解和运用成语的能力。A项，“耳提面命”形容长辈或师长恳切地教导，此处用错了对象；B项，“不足为训”指不能当做准则，此处望文生义；C项，“弹冠相庆”常指做好当官的准备，也指坏人准备上台，通常为贬义。
　　【答案】 D
　　5.下列各句中没有语病的一句是（　 ）
　　A.他现在学习成绩还不错，但能否考上大学，要看今后的情况：一是要有毅力，二是要改进学习方法。
　　B.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定顽强，不卑不亢的气概。
　　C.北京市各中小学在开展整顿校风校纪的活动中，注意对学生进行共产主义道德品质教育，引导和培养学生勤奋学习、遵守法纪的自觉性和主动性。
　　D.凡大学本科毕业或具有同等学力，身体健康，年龄在三十五岁以下者，均可报名。
　　【解析】 此题考查辨析病句的能力。A项，文意前后不一致；B项，后句主语“竹画”运用不当；C项动宾搭配不当，删去“引导和”。
　　【答案】 D
　　6.填入下面横线处的句子，与上下句衔接最恰当的一组是（　 ）
　　读一篇文章或读一部书，要是没有读懂，就借用别人的话来概括这篇文章或这部书，这是要不得的。有的学生对课文的主题或主旨可以讲得头头是道，可是对于课文中较难理解的字或句子却不懂，　　　　　　　　　　。那样读书就不是朱熹所说的仔细理会，而是他所说的“空言无实，不济事”。
　　A.那么他所讲的主题或主旨，则很难说是正确的
　　B.那么老师脱离字词句去讲主题或主旨，则很难说有什么意义
　　C.那么他所讲的主题和主旨，不是从理解整篇课文得来的，而是从老师那儿听来的
　　D.这是老师只去架空分析主题或主旨，却不去指导学生认真理解课文的字词句所致
　　【解析】 此题考查语言的衔接与连贯。从上下文看，横线上指出的是学生的毛病，且指出其不理解全文却能讲得头头是道，肯定是从老师处听来的。
　　【答案】 C
　　二、（12分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成7～10题。
　　在我们看来，小说总得有比较细致的艺术描写，比较完整的故事情节和人物性格。但在唐以前，神话、寓言不用说了，即便是历史散文，也往往只有人物性格的一刹那的闪光，只有故事情节的某些片断富有文学意味，因而只能说是