《明清君主专制的加强》说课稿1

约2990字。

　　明清君主专制的加强
　　大家好，今天我要说课的题目是《明清君主专制的加强》，本课取自人教版高中历史必修一第一单元第4课，主要讲述了明清时期皇帝加强君主专制的措施及其影响。我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序这四个方面来进行本次说课。
　　首先是说教材，本课承接前两节课秦汉至宋元封建专制制度发展的内容，深化学生对君主专制制度发展脉络的认识，与第二单元西方民主政治改革形成对比，揭示了近代中国落后于西方国家的一个原因。为学生后面学习近代中国的历史奠定基础。
　　根据我对教材的理解与掌握，我制订了以下三维目标。在知识与能力目标方面，要求学生了解明清加强君主专制措施的基本事实。理解明清在政治制度上君主专制强化的措施及影响，君主专制发展到顶峰；归纳清朝专制主义中央集权强化的表现及其影响，提高综合分析问题的能力。认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响，汲取必要的历史经验教训。过程与方法目标，通过史料分析法，探究明朝内阁与宰相制的区别，使学生掌握比较分析历史问题的方法；运用比较法、探究法来比较分析明、清两朝中西方的差距，使学生认识到明清君主专制制度的强化所带来的影响，培养学生“论从史出”的历史素养情感态度与价值观方面，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍了中国社会的进步；认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。
　　本课的重点是明清加强君主专制的措施内阁和军机处的设立。难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响
　　说完教材，我们来说一下教法、学法。再说教法之前我们有必要了解一下学生的学情。高一学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的辩证思维、分析能力也明显增强，而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。
　　根据以上我对教材和学生学情的分析，我采用了如下教法。我将