《醉翁亭记》课堂实录6

约6140个字。

　　《醉翁亭记》课堂实录

　　【教学目标】
　　1、教学目的与要求
　　①积累常用文言词语及名句。
　　②感受文章的结构美、语言美和意境美。
　　③体会作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
　　2、教学重点
　　体会本文精巧的结构、出色的语言及优美的意境。
　　3、教学难点
　　引导学生体会作者“与民同乐”的思想。
　　【教学创意】
　　学习就像一杯咖啡，有点苦，特别在中学阶段，苦味儿更浓。我想做的，就是结合文本内容试着往里边加糖：①加“新鲜时尚”的糖——用拍戏的方式梳理文章结构，激发学生兴趣；②加“赞美欣赏”的糖——努力为学生搭建表现自我的舞台，让他们不时享受到成功的喜悦；③加“幽默调侃”的糖——以诙谐的语言（包括表情、肢体等语言）营造快乐的氛围，放松学生心情，使之处于良好状态。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　↘说我的发现——收获预习成果
　　师：好像是读初一的时候，我看一本小说，里面有一个句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。当时惊叹：哇！这个句子真给力！后来才知道，原创者是欧阳修他老大人。（生笑）
　　谁能帮我介绍一下他呢？
　　【点评：好的导语是一堂课成功的开始。这里从老师读初中的经历引入，一下子拉近了师生距离；时尚的“给力”与“老大人”的调侃，旋即奠定了课堂欢乐的基调，跟文本的情感十分吻合。】
　　生：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。
　　师（笑）：你的记忆力真好，把课下的注释都能背下来。谁有补充？
　　生：欧阳修是吉州——也就是现在的江西——永丰人，宋代文学家。
　　师（笑）：很好，你把他没背完的背下来了。我想开阔一下视野，了解课本以外的介绍。
　　生：欧阳修诗、词、文都很好，以散文成就最高。他继承了韩愈的“古文运动”，领导了北宋诗文革新运动。
　　师：还有吗？
　　生：他是“唐宋八大家”之一。
　　师：能说出其他几位吗？
　　生：唐宋八大家是韩欧王柳、曾巩“三苏”。
　　师：你好像记的特顺溜，能告诉我们吗？
　　生：“苏”在方言中念sōu,我这样一编，就成了顺口溜，当然好记。
　　师（笑）：你也很给力！这个方法值得老师学习。（课件展示：作者简介内容略）
　　生（跃跃欲试）：老师，我还知道六一居士的来历。
　　师：请讲。
　　生1：欧阳修藏书一万卷，集录金石遗文一千卷，有琴一张，棋一局，常置酒一壶，加上他自己，就成了六个一，所以号“六一居士”。（生笑）
　　生2：老师，我查到一个欧阳修的小故事，不知当讲不当讲？
　　师（笑）：你可真会说话，老师不能不让你讲了。请吧！
　　生：有一个人自认为是才子，对人们称赞欧阳修很不服气，决定找欧阳修较量一番。途中他看到一棵大杨树，不由得诗兴大发：“门前一棵树，两朵大丫杈。”但搜索枯肠也续不上下句。这时忽听背后有人续道：“春至苔为叶，冬来雪是花。”两人来到江边，见一群白鸭扑入河中，嘎嘎欢叫，“才子”又禁不住高声吟道：“一群好鸭婆，一同跳下河。”陌生人马上接道：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”两人上渡船过江，“才子”又在船头放声高吟：“两人同乘舟，去访欧阳修。”陌生人微微一笑：“修已知道你，你还不知修（羞）。”“才子”想了一下，这才明白陌生人就是欧阳修，顿时羞得满脸通红。（生笑）