高考实用类文本阅读技巧——传记、新闻、报告、科普、访谈

约14230字。

　　高考实用类文本阅读技巧___传记、新闻、报告、科普、访谈
　　2013考情分析：2007～2012 年广东高考实用类文本阅读考查情况一览表
　　传记 2009年《黄侃先生二三事》
　　2011年《梁宗岱先生》
　　新闻 2007年访谈《访钢琴演奏家傅聪》
　　2010年新闻《让法律来保护阳光》
　　2012年访谈《寂寞出学问》
　　报告 
　　科普文章 2008年美国刘易斯•托马斯的《绝妙的错误》
　　（一）传记
　　人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。传记属于纪实性作品，要求记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉，增加作品的可读性与感染力。
　　一、传记的文体特征表现为：
　　◆真实性——实事求是； 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。
　　◆文学性——传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉，增加作品的可读性与感染力。
　　◆典型性——选材注意概括典型事件。 传记的材料较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。         
　　二、如何阅读一篇传记文？
　　⑴了解传记的文体特点
　　⑵整体阅读全文，初步感知全文大意。
　　⑶ 理清行文线索、结构；弄清主旨。
　　⑷局部探究文中的典型细节，从中感悟传主的思想性格。
　　(5)联系自己的实际，反省自己，从与传主的对话中获得人生的教益。
　　阅读方法：四读——①读事实：理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；②读人物：分析传主的性格、情感，把握传主的性格情感和基本事实之间的关系；③读评价：分析作者的评论、思想，分析作者的评论和基本事实间的关系。 ④读题干：读出题干中的指令和提示信息，准确把握题干要求，明确答题方向，然后依据题目要求答题。
　　传记文本的观点和倾向思路：①从传主的思想、品格入手，抓住成长因素把握人生轨迹 ②从作者的褒贬爱憎入手，抓住议论抒情把握褒贬爱憎。
　　三、传记考查的主要问题答题思路：
　　1、概括传主成功原因（原因+例子）
　　题例：是什么原因让XXX取得成功并最终成就传奇人生？
　　【答题思路】(1）执着求变、渴望学习、屡