《北美大陆上的新体制》说课稿3

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约3940字。

　　第9课《北美大陆上的新体制》说课稿
 大家好！今天我说课的题目是岳麓版历史必修I  第9课《北美大陆的新体制》。下面，我将从教材分析、学情学法、教学教法、教学过程和教学特色五个方面来进行说课：
　　一说、教材分析
　　1、【课程标准】要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
　　2、对本课教材的地位和作用我做了如下分析：本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。本节课的核心内容是美国1787年宪法。美国通过这部宪法确立了资产阶级民主共和政体。该政体是美国迅速崛起的政治前提，也是欧美资产阶级代议制的典型代表。对世界影响深远，对我国当今民主法制建设也有重大参考价值。因此本课在本单元的地位尤其重要。
　　3、教学目标： 根据课标要求，我将教学目标定位为：
　　【知识与能力】方面：
　　1、掌握美国1787年宪法的主要内容、特点及作用和联邦制的权力结构。
　　2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
　　3、培养学生进行探究性学习的能力。
　　【过程与方法】方面：
　　课前发挥学生的自主学习能力，进行探究性预习、搜集相关资料、交流探讨，课堂上在探究问题的过程中完成本课学习。
　　【情感态度与价值观】方面：
　　1、通过预习活动培养学生的团队合作精神。
　　2、使学生体会“权力的制约与平衡”这一政治智慧，使学生认识政府的管理科学化和决策民主化对社会正常运行的作用。
　　4、教学重点和难点方面：依据课标，我将重点定为……，难点定为……
　　重点：1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。
　　难点：联邦制的权力结构。
　　难点确立依据：三权分立的权力关系比较复杂，“分权与制衡”原则比较抽象难懂，但这个原则既是美国民主共和制最重要的特点，也是资产阶级代议制最典型的原则，所以定位为难点。
　　解决方法是：引导和组织学生在课前进行探究性学习，课堂中，老师创设学习情景和平台进行问题探究和学习。
　　二说、学情与学法
　　学情方面
　　1、学习资源:美国对世界影响深广，各种探究资料丰富易得。
　　2、学生兴趣:今年学生比较关注美国大选和金融危机。
　　3、学习能力:高一学生已有一定的自主学习能力，有强烈的求知欲和表现欲，积极主动性较易被调动起来。
　　4、学识基础:学生在初中已经学过美国的独立战争、南北战争等。高一以来，已经学过古希腊罗马的民主法制和英国君主立宪制等与本课相关的学科知识。
　　学法方面：问题解决学习法和合作探究学习法。