《散步》教学设计48

约1400个字。

　　《散步》教学设计
　　教材分析：《散步》是一篇文质兼美、歌颂亲情的散文，在文章的字里行间，无不流淌着浓浓的亲情，其中包括长辈对儿孙的体恤，子女对长辈的敬爱。亲情是人世间最永恒、最美好的情感，最能打动人心。课文采用以小见大的手法，叙身边事，诉心中情。课文写了一家三代人散步的小事，却体现出浓浓的亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人体验到“生活之美”
　　设计理念：新课标明确指出：学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。在本课的教学中，我大胆放手，引导学生自己发现问题、提出问题，通过小组合作或全班合作的方式解决问题，真正把课堂还给学生。
　　教学目标：
　　知识与技能
　　1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
　　2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。
　　3、赏析课文富有表现力的语言。
　　过程与方法
　　以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。
　　情感态度与价值观
　　培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
　　教学重点:
　　整体感知课文内容，品味揣摩语句。
　　教学难点：
　　结合自身实际，理解、感悟文章的亲情美
　　教学方法: 导学互动
　　教学时数: 一课时
　　教学工具: 多媒体课件
　　教学过程：
　　一、自主学习
　　1、新课导入
　　由歌曲《常回家看看》导入。其实，亲情无处不在，像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。