《水中生活的动物》教学设计2

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约2720字。

　　八年级生物上册第五单元第一章
　　第一节   水中生活的动物
　　一、教学时间：201　年9月1—5日
　　二、教学目标：
　　1、知识与技能：
　　(1)通过自主探究学习使学生知道水中生活的动物类群有哪些，并能描述 鱼适于
　　水中生活的特点，进一步关注水中生活的特点，进一步关注水生动物的生存环
　　境 。
　　(2)通过探究鱼鳍在游泳中的作用，引导学生发现问题，并能用实验去验证，提高
　　学生解决问题的能力。
　　2、过程与方法：
　　(1)通过观察图片或录像，认识各种水生动物，概括它们最基本的特征。了解水生
　　动物的环境与状况。
　　(2)通过完成“鱼鳍在游泳中的作用”的探究实验，进一步验证鱼鳍的作用。
　　3、情感态度与价值观：
　　通对“鱼鳍在游泳中的作用”的探究实验，培养学生珍爱生命、热爱小动物、平
　　等对待小动物的情感态度，让学生树立“地球是人类和其他生物的共同家园”的
　　观念。
　　三、教学重点：
　　1、观察和探究鱼的呼气器官及其作用，能够总结概述鱼类的主要特征
　　2、说出水生动物适于水中生物的特点。
　　四、教学难点：
　　1、“鱼鳍在游泳中的作用”实验的组织教学
　　2、运用已学的知识，通过“鱼类呼吸器官及其作用”的观察与探究，阐明鱼适应水中
　　生活的特征。
　　五、教学方法：观察讨论、探究
　　六、教学过程：
　　教师主要活动及主要语言 学生活动 设计意图
　　导入：
　　每人说出一种熟悉的动物。然后，尝试着根据有、无脊椎或生活环境，给这些动物找个家，将结果填写在书中的表格里。然后以小组为单位进行归类并汇报归类结果。