说明文阅读题的答题方法

说明文阅读题的答题方法<br>
说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。<br>
考题常设置干扰性因素：<br>
(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。<br>
(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。<br>
(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。<br>
(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。<br>
   解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”<br>
   先读原文，完成3个任务：<br>
(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。<br>
(2)给段落标上序号。<br>
(3)给重要句子和关键词语做上记号。<br>
   其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。<br>
    第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。如第1题B项说：<br>