《细胞的基本结构和功能》教学设计1

约2000字。

　　第三章  第1节  细胞的基本结构和功能（北师大版）
　　教学目的
　　1、察和识别动植物细胞的结构；
　　2、说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观 察细胞的方法；
　　3、模仿、练习制作动物细胞和植物细胞临时装片，尝试绘制细胞结构间图；
　　4、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。
　　教学重点
　　1、动、植物细胞结构与功能；
　　2、认识和使用显微镜；
　　3、临时装片的制作。
　　教学难点
　　1、有关细胞结构的基本概念，如线粒体、叶绿体、染色质等；
　　2、使用显微镜；
　　3、临时装片的制作。
　　课时安排   4课时。
　　教学方法
　　观察、自学、讨论、交流、实践、
　　板书设计
　　第1节  细胞的基本结构和功能
　　一、光学 显微镜的使用方法——活动“练习使用显微镜”
　　1、认识显微镜的结构和功能
　　2、学习使用显微镜
　　二、构成动物体的细胞——活动“观察人和动物细胞的基本结构”
　　细胞膜、细胞质、细胞核
　　三、构成植物体的细胞——活动“观察植物细胞的基本结构”
　　细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁
　　四、动、植物细胞结构的比较
　　学生学校情况
　　学生在小学时没有使用过显微镜，对利用显微镜观察生物材料具有很大的兴起。但由于显微镜的数量有限，无法人手一台，始终是缺憾。
　　教学过程
　　第一课 时以活动“练习使用显微镜”为中心，利用学生学习的兴起，鼓励学生动手操作，敢于尝试。课前预习。完成下表：
　　标题 练习使用显微镜    34
　　目的要求 
　　材料器具 
　　方法步骤 
　　讨论 1、  显微镜的使用包括哪些步骤？使用过程中应该注意哪些问题？
　　取镜安放、对光、放置玻片标本、观察、收放。
　　注意：金属部分用软布擦干净，镜头用擦镜纸擦干净。