《三个太阳》教案

三个太阳
　　05143685006　仪征市金升外国语实验学校　曹玖林
　　一、学习目标
　　1、能说出通讯的特点
　　2、能运用文体知识分析文章内容，说出在南极人身上表现出来的民族精神
　　3、能通过具体的语句分析本文的语言特点
　　二、教学重点
　　1、 通讯的特点
　　2、 南极精神
　　三、教学难点
　　1、 表现南极精神的方法
　　2、 语言特点的分析
　　四、教学设计
　　要表现一种精神，作者对环境的描写一定非常重视，因为环境越险恶，就越能表现人的品质，所以本文的教学切入点就在于尽可能渲染南极的恶劣条件。教学时，可以播放有关南极的电视资料片，通过形象的画面让学生对南极有更清晰的了解。本文教学的关键点在于运用精读文本的方法分析科考队员在南极的表现，从而感悟南极精神，领会"三个太阳"的含义。
　　五、教学过程
　　教师活动：
　　1、 布置学生查阅资料，了解通讯的特点
　　2、 要求学生阅读课文，掌握文中的生字词学生课前学习：1、 查阅资料2、 掌握字词
　　第一教时
　　第一板块：课堂交流
　　1、关于通讯:通讯是广义的新闻，一般是记叙文，用叙述、描写等多种方法报道现实生活中的人物或事件。通讯有三大特点：材料的典型性。它允许作者有较充裕的时间搜集材料，从而选择更典型的事例，更全面深入的反映事物的本质；报道的真实性。它必须内容真实，不虚构，不夸张；表达方式的多样性。它同时可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，把事实报道得更加生动形象。通讯是报刊宣传的基本题材之一，通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等；最常见的是：人物通讯和事件通讯。
　　2、关于字词
　　（1）给加点生字注音或根据拼音写字
　　亘古（　　）　　 钦佩（　　）　　 船舷（　　）　真挚（　　）　　 踮脚（　　）　　 混沌（　　）　暴虐（　　）　　 吞噬（　　）　　 铠甲（　　）　抿住（　　）　 伫立（　　）　　 剔透（　　）　　 翩跹（　　）　　 蓦地（　　）　　 紧蹙（　　）　粗犷（　　）　　俯瞰（　　）　　惊心动魄（　　）步履(　　 )　 蹒跚（　　）　　呕心沥血（　　）
　　（2）理解词义：钦佩：敬重佩服。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。周折：事情进程曲折，不顺利。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。真挚：真诚恳切。寡言：很少说话，不爱说话。 寡，少。混沌：文中形容模糊一团的景象。 暴虐：凶恶残酷。剔透：通彻透明。木然：形容一时痴呆不知所措的样子。莽莽：形容辽阔，无边无际。真谛：真实的意义或道理。心地：内心。
　　第二板块 观感影视资料《南极》观看要求：1、 用自己的语言描绘南极恶劣的气候条件（字数不限）2、 用简要的语言说说在这样的条件下人将怎样生活？观后交流（师生点评）
　　第三板块 阅读文本阅读要求：1、 找出文中描写南极恶劣环境的语句，说一说这样写的作