让真实的作文在孩子的心灵里安营扎寨
——记一堂未经预设的习作训练课
一、教学背景
作文教学历来是大多数教师心中的老大难，是大多数学生学语文最害
怕的东西。我这堂作文课面对的是普通中学的初一学生，学生作文普遍存在虚假现象：割裂了作文与无限广阔的生活的关系；不能把自己的喜怒哀乐在作文中表达出来。他们平时的作文远离平凡的世界、平凡的生活、平凡的思想、平凡的情感，留下的只有东拼西凑的故事和似曾相识的语言。这堂作文课是一堂未经预设的习作训练课，却收到了比较理想的效果。
二、教学案例
4月1日的下午，我走到教室门口，准备上课。钱老师笑着说：“今天是愚人节，你可别上当啊。”
上课铃响了，我来到教室门口，教室里没有了平时古诗词诵读的声音，很多同学还在眉飞色舞地议论着。见我进去，陈芳故作诧异地说：“老师，你的书掉了！”我下意识低头一看，马上惹来一片笑声。看到亲爱的老师上当了，一些同学马上跟着凑热闹：“老师，你头上有只虫子！”“老师，你衣服扣子掉了！”看到这一幕，我想：我要不治治这些小家伙，这课还能上吗？于是，我提高嗓门说：“孩子们，难得大家这样开心，老师给你们每人奖励两分，好吗？”“耶！”孩子们大叫起来。我随即又说：“骗你们的！”只静了一秒钟，教室里更加喧闹了。我想，孩子们这时一定有很多话要说，与其压着他们的好奇心上课，不如让他们畅所欲言地聊聊。于是，我说：
“同学们，刚才老师‘骗’你们时，你们生气吗？”
“不——生——气！”孩子们异口同声地喊着。
“是呀，今天这节也真怪，‘骗’人的，受‘骗’的，全都没有生气的样儿。能说说今天这节是怎么过的吗？”我的话一脱口，教室里就像烧开了的水，立刻沸腾起来了。
生1：老师，我们早上骗了严老师，他可真老实，一“骗”就上当了。我说你有急事找他，而你早上没来，看他在你办公室前手足无措的样子，我们笑得直不起腰来。
生2：我“骗”了陈洲，因为他是值日生，平时挺老实的，又掌管着《班务日志》，我“骗”他说老师要检查《班务日志》，他开始不信，可哪受得住我们的软磨硬泡，最后也上当了。
生3：我这人呀很老实，也没招谁惹谁，却硬是让余爱丽这几个女孩给“骗”了。她们说李老师让去改错题，吓得我心里直哆嗦。到了老师那儿，我才明白过来。哼，君子报仇，十年不晚，咱们走着瞧！（边说边挤眉弄眼，孩子们笑倒一大片。）
生4：我今天栽了，栽在余汉东手里。下课时，他说要给我买东西吃，有这等好事，我哪有不去之理？等到了小卖部选购食物时，他却溜之大吉了，害得我在小卖部丢人现眼。唉，我真是“聪明一世，糊涂一时”啊！（故作痛苦状，同学们哈哈大笑，举手的人更多了。）
