《济南的冬天》教学设计及说课稿

约2740个字。
　　《济南的冬天》教学设计
　　学校通州区教师研修中心主讲人毛洪其
　　课题 济南的冬天（老舍）
　　教学目标 1.在诵读中感悟济南冬天的美。
　　2.品味富有表现力的语言，感受作者的情感美。
　　教学重点 品味富有表现力的词语、句、段。
　　教学难点 感受作者表达的情感。
　　教学过程与方法
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　1.要求轻声读两遍课文，思考：
　　①济南的冬天美在哪里？
　　预设答案：阳光美、城市美、雪景美、水美
　　②作者是怎样把济南的冬天写得这样美的？
　　比较、拟人、比喻、
　　近看远观交替；大图小景叠摞
　　组织交流（必要时要求读书）
　　2.放声读课文，思考：
　　①济南冬天的特点是什么？
　　预设答案：响晴、温晴、温暖、暖和、安适、慈善
　　②通过对济南冬天特点的描写表达了作者怎样的情感？
　　预设答案：喜爱、安适、平静、惬意、满足
　　（交待写作背景，帮助理解写作目的）
　　3.教师范读课文，要求学生思考：
　　①作者是在什么位置描写济南冬天的？
　　预设答案：不是在景中，不是在高处，不是移步换景，全凭对济南的热爱，景从心出，生活印象
　　②文章采用了怎样的叙述口吻？
　　预设答案：向新朋友（读者）介绍老朋友（济南的冬天）
　　4.组织学生总结学习收获、启示、质疑
　　答疑、确认 读书，思考
　　做阅读批注
　　组织语言准备作答
　　两个问题依序分别交流
　　默读课文
　　概括济南冬天的特点
　　总结作者的情感
　　交流
　　静听思考
　　研讨争论　　同桌对读——述说式