《皇帝的新装》导学案3

约4450个字。

　　26、《皇帝的新装》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、了解作者、作品及童话的有关知识。
　　2、熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。
　　【学习重点】
　　熟悉情节，把握人物形象。
　　【学习难点】
　　理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。
　　【自主预习案】
　　一、预习、导学
　　1．读准下列加点字的音：
　　滑稽(    ）陛下（）头衔（）骇人听闻(     ）钦差大臣(   ）
　　随声附和（）炫耀（）勋章(     ）称职（）
　　2．解释下面的词语：
　　（l）不惜：（2）炫耀：
　　（3）称职：(4)愚蠢：
　　（5）不可救药：（6）妥当：
　　（7）华丽：（8）骇人听闻：
　　（9）随声附和：（10）勋章：
　　3．一字多音
　　更衣（）附和（）自称（）系鞋带（）
　　更多（）我和你（）相称（）联系（）
　　4.学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。
　　5．自读课文，思考预习提示。
　　【课内探究案】
　　一、情景导入，明确目标。
　　（一）导入
　　常言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来讲讲这个故事。（二）了解作者、作品及童话的有关知识。
　　1、安徒生(1805～1875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。
　　2、童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
　　二、自主探究，释疑解惑。
　　1、分角色朗读，边读边想像故事情节。
　　角色形象及语气特征提示：
　　(1)、旁白：语气亲切、自然，语调平缓。
　　(2)、皇帝：语调傲慢、神情自负。
　　(3)、骗子：油腔滑调，阿谀奉承。