《短文两篇·蝉·贝壳》导学案

约5670个字。

　　3、《短文两篇》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、 理解积累本课词语。
　　2、整体把握课文内容，从中体会作者的思想感情及主旨。
　　3、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。
　　【学习重点】
　　通过反复朗读，理解内容，感悟主旨。
　　【学习难点】
　　学习由事物引发哲理的写作方法
　　蝉
　　【自主预习案】
　　1、给加点的字注音。
　　收敛（）聒聒(     )    宽恕（）颤动（）
　　2、理解词语
　　①收敛②聒聒③宽恕
　　3、选词填空。
　　①、一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅膀了。
　　A、收拢B、收敛
　　②、朋友说：那本来的生活就是这样。
　　A、过程B、历程C、经历
　　③、等秋风一吹，它的生命就了。
　　A、完结B、结束C、停
　　4、本文运用的手法，由一只小小的引发了对生命的感悟：
　　5、本文哪一句是全文的文眼？

　　【课内探究案】
　　一、情境导入，明确目标。
　　同学们对蝉一定很熟悉，蝉是儿童的伴侣，蝉是夏的歌手，但是你们知道蝉的一生，为了一个夏天的歌唱，甚至在黑暗地底下努力奋斗了六年，多则十七年。我们该向蝉学的什么？
　　本节课我们的学习目标是：（见上文）
　　二、自主探究，释疑解惑。
　　（一）读蝉
　　1、听一听。
　　听老师范读课文，整体感知。
　　首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点句画生字词。
　　《贝壳》导学案
　　【学习目标】
　　1、 理解积累本课词语。
　　2、整体把握课文内容，从中体会作者的思想感情及主旨。
　　3、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。
　　【学习重点】
　　通过反复朗读，理解内容，感悟主旨。
　　【学习难点】
　　学习由事物引发哲理的写作方法
　　【自主预习案】
　　1、给加点的字注音。
　　砂粒（）淘洗（）卑微（）一丝不苟（）
　　2、理解下列词语的意思
　　①卑微：②一丝不苟：
　　3、根据课文内容填空。
　　①、贝壳很小，却非常坚硬和。
　　②、上苍给它制作出来的居所却又多精致、多仔细，多么的啊！
　　③、请让我也能留下一些令人、令人惊叹的东西吧。
　　4、《贝壳》的作者，画家，作家。代表作有诗集《》、
　　散文集《》等。
　　5、《贝壳》直人主题，作者由一枚贝壳图案的精美，想到贝壳生命的卑微，意见人类生命与之相比的优越，引发对生命的感悟：
　　【课内探究案】
　　一、情境导入，明确目标。
　　“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”确实，只要我们留心，你就会发现，其实在比的身边就有很多值得你关注，能引起你深思的东西。比如说一只小小的蝉、一块小小的贝壳，都可以给我们留下许多关于人生的思考。今天我来学习散文----------《贝壳》，看看能得到怎样的人生感悟。
　　本节课我们的学习目标是：（见上文）