《走一步，再走一步》导学案3

约5690个字。

　　2、《走一步，再走一步》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学习课文的心理描写和细节描写，复述故事情节，概括文章主旨。
　　3、培养学生正视困难并积极地克服困难的人生态度。
　　4、启发学生在生活中善于感悟，多角度地思考问题。
　　【学习重点】复述故事情节，概括文章主旨。
　　【学习难点】多角度理解故事所蕴含的生活哲理，获得教益。
　　【知识链接】
　　1、走近作者
　　莫顿•亨特，美国当代作家（1927～1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有《痛击》《心理学的故事》《宇宙间》等，是文化界声望极高的专业作家。莫顿•亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
　　2、了解背景
　　《走一步，再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3的高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的办法，一小步一小步地下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
　　【自主预习案】
　　1. 初读课文，给下列生字词注音。
　　训诫（）屡次（）啜泣（）迂回（）
　　纳罕（）凝视（）耸立（）嶙峋（）
　　2. 解释词语。
　　训诫：________________________________________________
　　纳罕：________________________________________________
　　啜泣：________________________________________________
　　小心翼翼：
　　3．辨字组词。
　　耸（　　）  屡（　　） 峭（　　） 暮（　　）
　　怂（　　）  篓（　　） 俏（　　） 幕（　　）
　　4.用普通话朗读课文两三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑经过﹑结果的关键性词句并理清文章脉络。