中学生作文提升之语言魅力教学设计

约3710个字。

　　课题中学生作文提升之语言魅力
　　我为本课题确立的教学目标是：
　　通过欣赏品评，让学生了解亮丽语言的特征，学会运用增添语言色彩的方法。
　　讲解本课题需要使用的教学方法是：
　　讨论法，探究法，练习法，讲授法
　　而在导入整个教学过程时，我首先要强调的是作文语言的重要性，以引起学生对作文语言的重视，比如我会这样说：在日常交际中，智慧的语言总是充满机趣，令人叹为观止。例如：
　　●国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼凶成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴！”巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。
　　●唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。
　　（2）作文语言的重要性
　　A．评分标准
　　中心与材料所占比重为25分，语言占25分，思路与结构占10分，由此可知，语言与文意材料一样重要，且A、B、C、D四等级别的作文中，D14-17，C18-21，B22-25，A25分，所以说各个级别之间最多能相差7分。作文语言的重要性可见一斑。
　　B．出示满分作文的评语，指出语言对提高作文水平的重要性。拉开作文成绩的重要因素。
　　【阅读手记】本文是一首献给母亲的情深意切的颂歌。文章在语言上最大的特点：一是善于运用修辞手法。多角度的比喻，生动活泼，清新明快；饱含深情的排比，不断激起情感的浪花，不断叩响读者的心弦。二是长句与短句交错运用，使文章读起来节奏分明，语句的表达摇曳多姿，增强了文章的表现力。这些都要用心体味。
　　【2012年心里美滋滋的】没想到洗碗这样的小事件，竟能让作者写出一篇如此漂亮的“大文章”。无论是洗碗时的工序，还是洗碗时的细节，均信笔铺开，毫无做作之感。如描写洗碗之时，“黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净”，这样的场景描写十分贴切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流动着一层青白的光晕”，美不胜收；描写内心感受时，一句“涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感”，更是情态逼真。最后当大家将洗碗视为“我”的“勤劳式幽默”时，一句“有此美名，何乐而不为”，较好地将作者爱劳动、爱生活的思想情怀展示得淋漓尽致。
　　（3）目前学生存在的问题
　　现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，学语文难，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。鲁迅老舍为甚么堪称文学巨匠，是他们的思想和他们辛辣、幽默的语言征服了读者。走近语言,不断丰富锤炼自己的语言,形成自己的语言风格是作文教学中一个重要的任务。怎样才能让我们妙笔生花呢？今天老师就和同学一起来研究美化语言的招数。