下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

安徽省宿州市泗县二中等十三校2013届高三上学期第三次月考测试政治试题

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
153 KB
教材版本
人教版
适用分类
高考模拟试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2012/12/28 16:03:17

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共42题,约7920字。

  安徽省宿州市泗县二中等十三校2013届高三上学期第三次月考测试(政治)
  一、选择题(每个选项只有一个正确答案,每题1.5分,共60分)
  1.假定2011年11月用100元人民币可以购买10件甲商品,此后物价一路仰冲,截止2012年11月,用100元只能购买8件甲商品,如果不考虑其他因素,则货币贬值、物价上涨分别是多少
  A.25%  20%       B.20%   20%     C.20%  25%   D.25%  25%
  2.假定去年某国待售商品价格总额为2000亿元,货币流通4次。今年该国待售商品价格总额增加了10%,而实际纸币发行量为660亿元。在其他条件不变的情况下,去年售价50元的商品今年的售价应为
  A.40元 B.50元 C.60元 D.70元
  3.下列曲线图中,某商品的需求曲线(D)和供给曲线(S)相交于E点。若生产该商品的企业普遍提高劳动生产率,在其他条件不变的情况下,会引起E点向E’点方向移动。正确反映这一变化的曲线图是
  4. 价格变动会引起需求量的变动,但不同商品的需求量对价格变动的反映程度是不同的。一般来说,下图中能正确反映出高档耐用品需求量变化情况的是
  A.A曲线B.B曲线C.C曲线D.D曲线
  ① 中央机关及其直属机构2013年度考试录用公务员工作已拉开大幕,本次“国考”招录人数首次突破两万人大关,相比2012年增幅达16%。有机构预测,今年报名人数很有可能接近200万,招录比例也可能会高达90:1,“国考”将依然会成为中国竞争最激烈的考试。在市场经济条件下,劳动者应该
  ①改变观念,树立职业平等观②增强自我保护意识,依法维权
  ③提高竞争意识,促进自身素质的提高④改善劳动就业环境,保护劳动者权益
  A.①②B.②③C.③④D.①③
  6.收入分配越是趋向平等,洛伦茨曲线的弧度越小,基尼系数也越小,反之,收入分配越是趋向不平等,洛伦兹曲线的弧度越大,那么基尼系数也就越大。下列措施中有利于洛伦茨曲线弧度变小的是
  A.实施积极财政政策,扩大内需,促进经济发展
  B.增加税收,减少财政支出
  C.加大财政社会保障支出范围
  D.反对平均主义,合理拉开收入差距
  7.由于沙丁鱼容易在运输中途因缺氧窒息而死,于是人们在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张,加速游动,这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解,这就是著名的“鲶鱼效应”。“鲶鱼效应”应用在企业管理上,是一种负激励,是激活员工队伍之奥秘。这是因为它
  A.构建与发展了和谐、稳定的劳动关系B.实现了劳动者权利和义务的统一
  C.提高了劳动者的竞争意识D.保障了劳动者的合法权益
  8.2012年8月15日起,京东和苏宁及各大电商参与的一场价格战又开始了。有人认为价格战频发的一个重要原因是产品同质化严重。要避免电商企业同质化竞争,给电商生产者的启示是
  ①兼并弱势企业,依靠扩大规模实现利润的最大化
  ②坚持以市场为导向,调整产品结构
  ③坚持走特色发展道路,形成自己的竞争优势
  ④降低商品生产成本,以提升产品的销量
  A.①②B.③④C.②③D.①④
  9.2012年10月11日,中国作家莫言荣获诺贝尔文学奖,此后图书市场迅速掀起了一场“莫言热”。高中生小王赶紧到新华书店花39元人民币买了一本莫言的《生死疲劳》。下列选项中货币所执行的职能与此相同的是
  A.小张要买的苹果iPhone 5手机标价7300元
  B.小李买了一个价格是3550元的ipad平板电脑
  C.小赵向某零售商支付了1500元买了一个iPod Touch MP4
  D.小孙为了买一本Macbook Air 轻薄笔记本电脑,用半年时间储存了6650元

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。