约3530字。

　　主题单元设计：历史上的外交风云
　　主题单元标题 历史上的外交风云
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　　学科领域 （在0内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）
　　0 思想品德
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　　0 劳动与技术
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　　0 社区服务
　　0 体育
　　0 物理
　　0 地理
　　0 社会实践
　　0 其他（请列出）：
　　适用年级 高一
　　所需时间 课上6课时+课下3课时
　　主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)
　　本单元学习的3篇古代记叙散文，或记政治外交上的刀光剑影，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事名篇。
　　关于文言文阅读的教学，高中新课标有两方面的要求：一是要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；背诵一定数量的名篇。二是体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。这就是说，文言文的教学，首先要克服语言上的障碍。因此，掌握文言文常用词语，理解词义和句式，始终是文言文阅读教学的重点。而朗读、背诵和词义、句式的归纳对比练习以及古文今译练习，是提高文言文阅读能力的重要手段。
　　总而言之，文言文阅读在高中课程中占有无可比拟的地位，而本单元是高中文言文的第一个单元，因此，本单元的地位、作用和重要性不言而喻。
　　主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）