面上显风貌，点上见精神——点面结合方法谈

约2670个字。

　　面上显风貌，点上见精神
　　――点面结合方法谈
　　湖南省岳阳市第五中学　熊宏　　邮编　414002
　　一、写作指导
　　我们在写一个集体或一个场面时，由于涉及的人事繁多，往往不知如何下笔。其实要写好这种文章并不难，我们只要掌握了“点面结合”的方法，那我们写起这种文章来就会得心应手，一气呵成。
　　所谓点，就是我们在反映一个集体或场面时所要写到的具体的人或事。我们在对这些人或事进行描写时，要尽量选起其典型细节作细致的描摹，写出人物的音容笑貌、神态举止，写出事情的发展变化的具体过程。只有把这个点写好了，才能让读者了解这个集体的精神风貌，清楚整个场面的风云变化。
　　所谓面，就是整个集体或场面的全貌。对于这些全貌的介绍是文章必不可少的部份，不可省略的部份。但对这些部份的内容只限于简略的概括的介绍或交待，不宜做过多的铺陈叙述。
　　如果我们能在一篇文章中很好地处理好“点”和“面”的关系，把“点”写深写透，写出人物的精神品质，写出事情的内在含蕴；把“面”写全写满，写出整个集体，写出整件事情。那么我们就可以从所写的具体的人和事上看出整个集体或整个场面的品质或风貌，从而达到由部份见整体的写作效果。
　　二、范文举例
　　我深深爱着的母校
　　湖南省岳阳市五中苗圃文学社　袁锦辅导老师　熊　宏　邮编414002
　　今天，我来到了阔别已久的母校。
　　首先迎接我的是那口有少许青苔的斑驳的压水井，宛如一位历经沧桑的慈祥的老人。我弯下腰去，轻轻握着“老爷爷”细长黑瘦的手，往事如潮水一般涌出。
　　有一天，好像也是这个时候，我来与“老爷爷”淘气，还用手拍得水花四溅，一不小心，“老爷爷”跟我开了一个玩笑。让我躺在滑溜溜的井台上，船一般滑进了旁边的水洼里。衣服脏了破了。脚也毫不吝啬地奉献出皮和血，眼睛也凑热闹似的，一股劲儿的驱逐着泪水往外涌……
　　这时，班主任来了，他把我带进了他的房里，帮我洗净手脸，换上衣服，带我到医生那儿上药……
　　我又来到杉树底下――
　　“今天是儿童节呢！”我与其他同学一起欢笑着，高兴的心情自然无法形容。
　　“咦，娟娟，你怎么啦？”不知是谁一声惊问，打断了我们的欢笑声。只见娟娟泪汪汪的站在杉树底下，咬着小指头儿。
　　同学们围了上去。
　　“怎么不玩呢？”
　　“哭干啥呵？”
　　“快说说，急死人了！”……
　　一声声稚稚的关切声，都向着娟娟，但她哭得更厉害。这时，她的同桌小婧说：“娟娟的钱掉了，中午没饭吃。”