福建省厦门六中2012-2013学年上学期高一国庆练习生物卷1

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约5020字。

　　厦门六中2012-2013国庆练习卷1
　　范围：必修二第七章，必修三第一章，第二章第一节
　　阅读：生物的变异
　　1、可遗传变异与不可遗传变异的区别___遗传物质有没有发生改变。
　　2、基因突变是指_基因结构__的改变，包括DNA碱基对的_增添、缺失或改变_。无论低等的生物，还是高等的生物都可发生基因突变，这说明了基因突变的 普遍_性；基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞，这说明了基因突变的_随机_性；一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，这说明了基因突变的不定向性；基因突变造成的结果往往使该种生物不能适应环境，这说明了基因突变的有害性。
　　3、基因突变意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。引起基因突变的因素：a、物理因素b、化学因素c、生物因素
　　4、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
　　有两种类型：①在生物减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合；
　　②减数分裂形成四分体时，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换。
　　5、基因重组的意义：基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要意义。
　　6、基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因型，基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因 。
　　7、染色体变异指光学显微镜下可见的染色体结构的变异和染色体数目变异。基因突变和基因重组在光学显微镜下不可见。
　　8、染色体组：细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体称为一个染色体组。
　　备注：染色体组数目判别（根据相同形态的染色体数目或者根据控制相同性状的基因数目）
　　9、二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的。
　　多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的。
　　单倍体：由配子发育而成的个体，体细胞中含有本物种配子染色体数的的个体。
　　备注：单倍体植株高度不孕的原因_减数分裂时染色体无法正常联会，不能产正常的配子，
　　生物的进化 （一）现代生物进化理论的主要内容
　　1、拉马克的进化学说——-----用进废退学说   达尔文的生物进化理论-------自然选择学说
　　达尔文自然选择学说的内容有四方面：过度繁殖；生存斗争；遗传变异；适者生存
　　2、现代生物进化理论的主要内容
　　（1）种群是生物进化的基本单位
　　种群：生活在一定区域内的同种生物的全部个体，是生物繁殖的基本单位。
　　基因库：种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。
　　基因频率：某个基因占全部等位基因的比率；
　　（2）突变与基因重组为生物进化提供原材料