《通过神经系统的调节》教案3

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约2570字。

　　第1节 通过神经系统的调节（第2课时） 教案
　　一、学习内容分析
　　本节包括神经调节的结构基础和反射、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能五部分内容。
　　关于“神经调节的结构基础和反射”，由于反射和反射弧的内容在初中教材已有详细的介绍，本节不再详细阐述，而是引导学生调动已有的知识基础。
　　兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递等内容，对学生来说是全新的，而且比较抽象，不容易理解，故是本节教学的重点和难点。教材采取了简化处理的方式，用了多幅插图来阐述神经纤维受到刺激时的电位变化、局部电流的产生、突出的概念及神经元之间的兴奋传递等。同时还插入了问题串，引导学生一步步地深入思考。
　　神经系统的分级调节所涉及的内容相当广泛和复杂，教材只选取了最基础的几项，用示意图的形式来介绍，同时以“资料分析”的形式，安排了几个实例，引导学生理解神经系统的不同水平对同一动作行为的控制。
　　人脑的高级功能很复杂，教材只选取了语言、学习和记忆两方面内容给于简单介绍。这部分内容学生比较感兴趣，可以结合现实生活的实际例子，这样可以活跃学生的思维，拓展视野，从而激发学生探索大脑奥秘的兴趣。
　　本节知识结构图：
　　二、学习者分析
　　反射和反射弧的内容在初中教材已有详细的介绍，学生已有一定的基础，对这部分内容的学习主要是对初中有关内容的回顾，可以通过提问的方式充分调动学生已有的知识。但由于间隔的时间较长，学生可能有遗忘，在教学中可根据学生的反映情况进行适当的引导。
　　兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递这些内容比较抽象学生不容易理解，在学习上有一定的难度。所以要做到由易到难，由已知到未知，有形象到抽象，并充分利用多媒体直观教学来进行有效突破。另外，对于兴奋在神经纤维上的产生和传导，学生具有一定的物理知识基础，有助于对此内容的理解和掌握。
　　在“神经系统的分级调节和人脑的高级功能”中，与生活联系比较紧密，学生比较感兴趣，可以适当地结合生活实例，提高学生的学习兴趣和热情。
　　三、教学目标
　　1、知识目标：
　　①概述神经调节的结构基础和反射
　　②说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递
　　③概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能
　　2、能力目标：
　　①运用所学知识，解释生活中熟悉的反射现象，如缩手反射、膝跳反射、排尿反射等
　　②应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题
　　③通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学科之间相互渗透的迁移能力
　　3、情感态度与价值观目标：
　　①通过了解神经系统的分级调节和人脑的高级功能，感受人机体的神奇和奥妙，更加热爱生命
　　②通过了解学习和记忆的原理，形成正确的学习方法和态度
　　四、教学重点
　　1、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间才传递
　　2、人脑的高级功能
　　解决措施：
　　1、利用动画展示神经冲动在在神经纤维上产生和传导的动态过程以及突触传递信息的动态过程，直观、形象，便于学生对此内容的理解和掌握
　　2、通过让学生弄清楚突触的结构，对理解传递过程做铺垫