《同学朋友》教学设计

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约2580字。

　　第三课第一框《同学•朋友》教学设计
　　一、教学目标：
　　1、知识目标
　　①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害；
　　②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
　　③、能够说出交友的基本原则
　　2、能力目标
　　①、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况
　　②、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；
　　③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
　　3、情感态度与价值观目标
　　①.愿意和同学交往，不封闭自我。
　　②.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
　　③.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。
　　二、教学重点：
　　懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
　　三、教学难点：
　　理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
　　四、课前准备：
　　教师准备：
　　1.搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。
　　2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。
　　学生准备：
　　1.回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。
　　2.搜集有关名人的友谊故事、名言。
　　五、课时：1课时
　　六、教学方法：活动讨论情景讨论
　　七、板书设计：
　　一、我的人际圈
　　1.了解自己的人际关系
　　2.受欢迎的同学具有的品质
　　二、与友同行
　　1.什么是友谊
　　2.友谊的作用
　　3.怎样建立和发展真诚的友谊
　　八、教学设计：
　　师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？
　　学生回答（略）
　　师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。进入第二单元第三课的学习。
　　活动一：（媒体）播放歌曲《朋友》，学生欣赏。
　　师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。
　　第一框同学•朋友（板书）
　　一、我的人际圈（板书）
　　活动二：请同学们完成教材30页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。（课件展示树轮图）
　　学生思考并回答以下问题：
　　（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？
　　（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？
　　（3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？
　　（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？
　　学生讨论交流，小组代表发言。（略）
　　教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极