《世界文化之旅》教案

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约2870字。

　　《世界文化之旅》教学设计
　　教学目标
　　1．知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。
　　2．能力目标：对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。
　　3．情感、态度和价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化价值，对本民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。
　　教学难重点：
　　教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。
　　教学重点：了解文化的多样性和丰富性
　　课时：一课时
　　一、复习旧课
　　师：在上一节课我们学习了《共筑师生情感桥梁》这一目的内容，通过学习我们知道主动沟通是一切交往的前提，那么在主动和老师进行沟通时需要掌握哪一些的效的方法呢？
　　生：1）从老师的角度看问题；2）正确对待老师的表扬和批评；3）原谅老师的错误。
　　师：好，方法我们已经掌握了，但在日常生活中还需要注意师生交往礼仪，那么我们应该注意哪些细节呢？
　　生：1）礼貌待师  2）注意场合  3）勿失分寸
　　师：很好！看来同学们回去都很认真复习了。
　　二、导入新课
　　师：在第一单元我们谈论的话题是家庭生活中的人际交往，在第二单元谈论的话题是学校生活中的人际交往，通过两单元的学习，使我们更加懂得人际交往中理解和沟通的珍贵，更加珍惜友情，更加尊敬我们的老师。日益扩大的开放，频繁的国际交流，先进的交通工具，把世界各国紧密的联系在一起，使地球变成了“地球村”。因此我们还要善于与不同国家、民族的人交往，这是当代地球村村民的基本素养。所以我们要了解外国的文化、风俗，吸取其他民族文化的精华。
　　师：中国人吃饺子都是筷子，而外国人却用刀叉。饮食习惯的不同，体现了文化的差异。
　　三、讲授新课
　　这节课让我们一同踏上世界文化之旅，领略一下各国的文化习俗。
　　师：请同学们欣赏一个Flash动画。（播放动画）
　　生：欣赏《年年有月年年约》
　　师：同学们欣赏了这个动画之后，你发觉没有动画里讲的是那个节日？
　　生：中秋
　　师：你们是怎么知道这是讲中秋节呢？
　　生：八月十五、吃月饼……
　　师：对啦，同学们都很注意观看，从时间看是八月十五以及吃的食品是月饼