浅谈提高试卷讲评实效的策略

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约2950字。

　　浅谈提高试卷讲评实效的策略
　　李爱香
　　榆中县恩玲中学，兰州，730100
　　摘要：高中阶段，学生的考试次数比较多，除了常规的期中期末考试，许多学校还有月考，尤其高三全年，会有十多次的考试。当然考试是对学生近期学习情况是一次检测，但学生也可以通过考试查漏补缺，提高自己的学习成绩。所以通过讲评试卷，无疑是提高学生成绩的一种有效手段。但在实际的教学工作中，如何通过教师精心的准备和操作，切实提高试卷讲评的实际效果，对广大教师是一道亟待解决的难题。本文作者结合自己多年的教学工作，从以下九个方面提出了自己的一些粗浅看法看法，以请教广大同行。
　　关键词：提高讲评实效策略
　　试卷讲评课是复习备考过程中的一种重要课型，客观、公正、科学、高效地讲评试卷是提升学生能力的重要环节，试卷讲评课的成败直接影响考试的效果。那么怎样提高试卷讲评的实效性呢？下面，结合我自己的教学实践，谈一些粗浅的看法。
　　一、趁热打铁，讲评试卷要及时
　　刚做完的试卷，学生普遍记忆犹新，及时加以讲解，便于学生回顾答题过程的得失，及时总结经验教训，从而提高复习效果。俗话说：打铁要趁热，讲评试卷也要及时迅速，不要拖太久。这不仅使学生及时了解自己的成绩，更重要的是使其感受到教师对他们学习成绩的重视和责任心。增加其对课程复习的重视程度，为学生树立一种积极的人生态度和就业奉献精神。这对学生搞好复习是一种无形的动力。
　　二、讲评方式多样化，切忌千篇一律
　　选择题一般比较多，有难有易，如果逐一讲解，学生注意力容易分散，效果肯定不好。按照题目的难度，较难的由老师讲评，容易的由学生讲评，和师生共同讲评（难易题都有）等多种方式结合，讲评时有时讲评审题方法、解题方法和解题技巧；有时讲评考试时的临场心理和临场发挥等，有时讲考试时间的合理分配，如文综试卷。通过方方面面