《秋天》导学案1

约3020个字。

　　安定区景家店学校导学案
　　七年级语文
　　课题 14.秋天 备课人 文心 课型 新授课
　　签审时间  审核人  学生姓名 
　　总课时数 64 分课时 27课时 评价 
　　学习目标 １、能有感情地朗读进而背诵全诗。
　　2、结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌隽永的语言美和明朗纯净的诗意美。
　　3、激发同学们热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
　　学习重点 通过反复吟诵，感悟诗句的含意，体味诗歌清远娴静的意境美。
　　学习难点 理解诗歌的深层意思
　　预习先行
　　复习巩固 1、给下列加点字注音并解释整个词语。
　　肥硕（）栖息（）寥阔（）枯涸（）清洌（）梦寐（）
　　镰刀（）乌桕（）蟋蟀（）栖息（）背篓（）竹篱（）
　　2、、本诗作者，四川万县人。现代、、，代表作有诗集《》、《》，散文集《》，文艺评论集《》，著名诗作有《》、《》。
　　3、收集有关写秋景的诗词。
　　内容先行课前板书 14.秋天何其芳
　　人们在领略了赤日炎炎的酷暑之后，盼来了习习秋风。秋，因其成熟与收获，因其萧瑟与凄清，给了文人墨客太多感慨的话题，许多吟秋的诗文传诵不衰，如杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的慨叹，杜牧《山行》中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”对枫林霜叶的画意勾绘。今天我们一起欣赏现代诗人何其芳的诗作《秋天》，去倾听秋的诉说。《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种清静、清远、清甜、清柔的氛围和神韵，表达诗人对秋天的热爱与赞美之情，在诵读中把握、表现诗歌的这种情感。
　　呈现目标
　　揭示课题 1、理解并积累字词：肥硕、栖息、芦蓬、寥阔、枯涸、清洌、梦寐等
　　2、自由诵读，注意语调、节奏，要求渗透感情。
　　3、结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌隽永的语言美和明朗纯净的诗意美
　　检测预习
　　问题指向 1、检测预习
　　2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？
　　答：因为露珠、冷雾、白霜，表明了秋天的天气特征；稻香、镰刀体现农民的特征；秋虫低鸣、蟋蟀声使田野辽阔；溪水干涸、更清澈，这些都暗示了是秋天。
　　3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。
　　答：（1）农家丰收图（2）霜晨归渔图（3）少女思恋图
　　4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？