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- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 九年级上册教案
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- 更新时间
- 2005/3/22 21:18:00
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资源预览与简介
《麦琪的礼物》教学设计
教材简析：
《麦琪的礼物》是美国作家欧•亨利短篇小说中最优秀、最典型、最有代表性的作品之一。它叙写了一对贫困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以为豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的动人的爱情故事。小说中所展现的精巧构思，幽默风趣的语言，丰富的细节描写，以及从中体现出的爱的主题，这些对学生的写作能力的培养，尤其是在情感方面的熏陶，它无疑是一篇很好的范文。
教学设想：
文学即人学。新课标注重全面提高学生的人文素养，而《麦琪的礼物》是一篇非常生动的对学生进行爱的教育的题材，但很多老师在处理这篇课文时，仅仅只抓住其写作特点，至于在预习提示中的这样一句话：“尊重他人的爱，学会爱他人，是人类文明的一个重要表现，”却被忽略了，或者说面对我们情窦初开的孩子，很难把握，就采取了回避的方式。其实只要我们深挖教材，巧设问题，学生就会自然而然地跟着你走进爱的世界，在爱的洗礼中，学会尊重他人，学会爱他人，达到我们语文的理想境界——“润物细无声”。所以在处理教材上，我特别注重了两点：情境导入和连环提问。课堂教学分六步走：说情节⺷⺷⺷⺷品结局⺷⺷⺷⺷析主题⺷⺷⺷评人物⺷⺷⺷体味爱
课前准备：
学生熟读课文，扫除课文文字障碍。
教师查阅资料，制作课件。
教学过程：
一．导入新课：
情境导入：同学们，我们都希望自己是一个幸福的人，大家知道幸福的三个条件么？第一是：有希望；第二是：有事做；第三就是：能爱人。能爱人，就是尊重他人的爱，学会去爱他人，这是人类文明的一个重要表现。现在给大家放两个电影镜头，也许会给大家带来一些启迪。（多媒体放映出《泰坦尼克号》影片中：当船沉时，杰克带着露丝往大海里跳和鼓励露丝活下去的片断）杰克和露丝之间的真爱令人动容而震撼。但假如他们都大难未死，以后迎接他们的将是平凡的、琐碎的、甚至是每天为面包而奔波的日子，因为杰克本来就是一个穷小子，大家认为他们还会像这样彼此相爱，彼此给予温暖和力量，执子之手，与子偕老吗？
今天我们就来学习美国著名短篇小说家欧•亨利的代表作《麦琪的礼物》，感受一段在贫苦中相濡以沫的真情。
二．课文研讨：
1．说情节
（1）你能否用简洁的语言概括这篇小说的情节？
（2）你认为小说的高潮在哪里？
（3）杰姆和德拉同时卖掉了自己引以为豪的东西，互赠的礼物反而成了毫无用处的东西，
教材简析：
《麦琪的礼物》是美国作家欧•亨利短篇小说中最优秀、最典型、最有代表性的作品之一。它叙写了一对贫困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以为豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的动人的爱情故事。小说中所展现的精巧构思，幽默风趣的语言，丰富的细节描写，以及从中体现出的爱的主题，这些对学生的写作能力的培养，尤其是在情感方面的熏陶，它无疑是一篇很好的范文。
教学设想：
文学即人学。新课标注重全面提高学生的人文素养，而《麦琪的礼物》是一篇非常生动的对学生进行爱的教育的题材，但很多老师在处理这篇课文时，仅仅只抓住其写作特点，至于在预习提示中的这样一句话：“尊重他人的爱，学会爱他人，是人类文明的一个重要表现，”却被忽略了，或者说面对我们情窦初开的孩子，很难把握，就采取了回避的方式。其实只要我们深挖教材，巧设问题，学生就会自然而然地跟着你走进爱的世界，在爱的洗礼中，学会尊重他人，学会爱他人，达到我们语文的理想境界——“润物细无声”。所以在处理教材上，我特别注重了两点：情境导入和连环提问。课堂教学分六步走：说情节⺷⺷⺷⺷品结局⺷⺷⺷⺷析主题⺷⺷⺷评人物⺷⺷⺷体味爱
课前准备：
学生熟读课文，扫除课文文字障碍。
教师查阅资料，制作课件。
教学过程：
一．导入新课：
情境导入：同学们，我们都希望自己是一个幸福的人，大家知道幸福的三个条件么？第一是：有希望；第二是：有事做；第三就是：能爱人。能爱人，就是尊重他人的爱，学会去爱他人，这是人类文明的一个重要表现。现在给大家放两个电影镜头，也许会给大家带来一些启迪。（多媒体放映出《泰坦尼克号》影片中：当船沉时，杰克带着露丝往大海里跳和鼓励露丝活下去的片断）杰克和露丝之间的真爱令人动容而震撼。但假如他们都大难未死，以后迎接他们的将是平凡的、琐碎的、甚至是每天为面包而奔波的日子，因为杰克本来就是一个穷小子，大家认为他们还会像这样彼此相爱，彼此给予温暖和力量，执子之手，与子偕老吗？
今天我们就来学习美国著名短篇小说家欧•亨利的代表作《麦琪的礼物》，感受一段在贫苦中相濡以沫的真情。
二．课文研讨：
1．说情节
（1）你能否用简洁的语言概括这篇小说的情节？
（2）你认为小说的高潮在哪里？
（3）杰姆和德拉同时卖掉了自己引以为豪的东西，互赠的礼物反而成了毫无用处的东西，
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