《中国的人口》教案1

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约1730字。　　第三节  中国的人口（两课时）
　　教学目标
　　1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
　　2、使学生了解有关华侨及华人的知识。
　　3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
　　4、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
　　教学重点
　　我国人口在世界上的地位及其分布待。
　　教学难点
　　人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。
　　教学方法
　　谈话法，小组合作学习法。
　　教学媒体
　　挂图“中国人口分布图”、“中国人口增长曲线图” 、课本插图、有关图表。
　　课时安排：二课时
　　板书设计
　　第三节  中国的人口
　　一、人口基数大、数量世界第一
　　二、人口增长速度快
　　三、人口分布疏密不均
　　四、我国的人口政策
　　教学过程
　　（板书）  第三节 中国的人口
　　（引入新课）世界上有多少亿人口？我国有多少人口？中国人口占世界人口的百分比是多少？
　　2000年世界人口已达60亿，我国人口总数2000年我国第五次人口普查为12.95亿，我国人口占世界人口的21.2％， 世界每5个人中就有一个多中国人。
　　〔板书〕一、人口基数大、数量世界第一
　　〔学生活动〕阅读课本中“2000年世界人口构成图”（见下页），提出问题：人口居世界前六位的国家的人口居世界的百分比各是多少？
　　面积居世界前六位的国家的面积和人口比较表
　　俄罗斯 加拿大 中  国 美  国
　　面积（万立方米） 1700 997 960 936
　　人口（亿） 1.48 0.26 12.36 2.6
　　〔结论〕中国国土面积居世界第三位，但人口超过其它三个国家人口总数的2倍，与面积相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的47倍，是美国的4.7倍，可见我国是世界人口大国。
　　（学生活动）全国各省级行政单位人口数量柱状图回答：我国人口最多的省级行政单位是哪个、最少的是哪个？我国人口数超过5000万的省级行政单位有哪些？它们各分布在哪里？湖南省人口数有多少？
　　要求学生自己活动得出结论。
　　二、人口增长速度快
　　根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图，并观察我国的人口增长有什么特点？