《生长素的生理作用》导学案

约2150字。

　　长白山一高  高二生物  导学案
　　执笔：                 审核：                 审批：                          学案编号：           
　　授课人：              授课时间：             姓名：            班级：            小组：         
　　课题 3.2生长素的生理作用 课型 新授 课时 1 教师复备栏
　　（学生笔记栏）
　　【学习目标】站得高——明确学习目标
　　1.掌握植物生长素的生理作用
　　2.尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
　　【学习重点和难点】重点：生长素的生理作用。
　　难点：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
　　【学法指导】1.从问题探讨中的曲线入手，分析曲线各区段、点的含义，认识生长素作用的两重性，并通过顶端优势现象进一步加深对生长素作用的两重性的理解和应用。
　　2.在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的过程中，体验科学探究的一般过程，掌握实验操作的基本方法。 
　　【知识链接】复习旧知，以旧带新
　　1．生长素的产生部位             ，感光部位        ，横向运输部位        ，
　　弯曲部位            。
　　2.植物的向光生长是由于                             造成的；单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧                 向光一侧，因而引起                     ，从而造成向光弯曲。 
　　【学习内容】
　　一、 自主学习：起步稳——夯实基础促发展
　　学生阅读教材P50—52 ,完成下列学案
　　（一）生长素的生理作用
　　1、生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素        ，它不直接参与
　　，而是给细胞传达一种调节代谢的        。
　　2、生长素的作用表现出        性：既能促进        ，也能       生长；既能       发芽，也能       发芽；既能       落花落果，也能         。
　　3、生长素所发挥的作用，因        、植物细胞的          和器官的       而有较大的差异。
　　4、一般情况下，生长素在浓度较低时          ；在浓度过高时则会         ，甚至杀死        ，幼嫩的细胞对生长素       ，老细胞则比较        
　　5.不同的器官对生长素的反应敏感程度        。看书问题探讨中的图：说出植物的根、芽、茎最适宜的生长素浓度分别是           mol/L、        mol/L、
　　mol/L
　　6、顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象叫做           。
　　7、生长素类似物有          （NAA）、            等。
　　（二）尝试运用生长素促进插条生根
　　1、处理插条的方法：              法和             法。
　　2、在探究实验中的自变量是                 ，因变量是                 。
　　二、合作探究:走得欢——探索中收获，收获中提升
　　1．下图表示同一植物不同器官对生长素浓度的反应。
　　（1）尝试描述曲线中的AB段、BC段、CD段和B、C点的含义
　　AB段：                            。
　　BC段：                            。
　　CD段：                            。
　　B点：                              。
　　C点：                              。
　　（2）A点对应的浓度对芽和茎都是           ；三种器官对生长素敏感程度大小的顺序是：                  。
　　2.如果把一株植物幼苗水平放置，一段时间后，这株幼苗的根和茎将怎样生长？是否如图所示生长？
　　（1）由于重力对生长素分布的影响，A处生长素浓度
　　B处，C处       D处。（填“高于、低于或等于）
　　（2）分析A、B、C、D处生长素的作用：A：        
　　B;               C、              D、           （填促进或抑制）
　　（3）综上所述，出现根向地生长的原因是                                  。
　　.
　　茎背地生长的原因是                                                    。  
　　.
　　3、顶端优势的原理是什么？如何解除顶端优势？