约4080个字。

　　《湖心亭看雪》教学实录
　　执教者：平远县铁民中学　陈云冬
　　【教学目标】
　　1、朗读课文，反复诵读，培养学生诵读能力。
　　2、品味雪后西湖的奇景和作者的语言风格。
　　3、把握文章运用的白描手法，理解作者的思想感情。
　　【教学重点】
　　1、理解本文的写景特点（白描手法）。
　　2、雪后奇景的赏析。
　　【教学难点】
　　理解作者的精神世界。
　　【教学方法】
　　1、诵读法
　　2、自主、合作、探究法与点拨法相结合。本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题。在此基础上，教师着重引导学生把握文章的写作特色和语言风格。
　　【教学媒体】电教平台
　　【课时安排】1.5课时。
　　（前半个课时朗读课文，利用注解口译课文，并在同桌及小组内互相纠正，做到字词落实，然后小测检查翻译程度，最后将课文背诵下来。）
　　【教学过程】（后一课时实录）：
　　一、导入新课，了解作者
　　1、“上有天堂，下有苏杭。”天堂般的杭州，有美丽的西子湖。关于西湖的诗句，同学们已学过不少，还能记住吗？
　　学生吟诵：
　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
　　“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
　　“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
　　“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
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　　2、见过西湖的人，很多人为它的美景所陶醉。下面让我们在《雪之梦》的音乐中欣赏一组西湖美景图。（多媒体出示配乐西湖图景，学生欣赏。）
　　西湖的景美吗？如果诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果诗人心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子呢？让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。在上节课熟悉课文、翻译背诵课文的基础上，我们再来走进作者的内心世界，并学习名家的写作方法。
　　3、介绍作者
　　张岱：明末清初文学家。出身官宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。
　　二、反复诵读，感知文章
　　1、听录音并思考：
　　要知道作者笔下，冰雪中的西湖到底怎样，还需要深入理解文本，先听录音，并思考两个问题。
　　（1）都说这篇短文里有一个地方前后矛盾，你能找出来吗？
　　（2）请在文中找出一个最恰当的词来评价张岱。