《社会生活的变迁》教学设计1

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约2780字。

　　教学
　　课题 《社会生活的变迁》
　　教学
　　对象 1、面向学生：初中二年级学科：历史
　　2、课时：1课时
　　3、学生课前准备：①预习第11课的教学内容
　　②通过网络和课外资料，搜集清末民初时的旧照片及当时人们的服饰
　　教材
　　内容
　　分析 
　　本课讲述的是鸦片战争到民国时期，随着外国资本主义侵略的深入，中国由传统逐步向近代社会转型的过程中，中国社会生活领域发生了一些重大的变革。本课的内容与新中国成立后人们社会生活的变化紧密相关，所以，本课具有承上启下的作用。
　　教
　　学
　　目
　　标 知
　　识
　　与
　　能力 
　　1.知道照相和电影在中国的出现和发展
　　2.了解民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并试分析其原因
　　3.了解清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化来了解社会的变化
　　过程
　　与
　　方法 
　　搜集老照片、旧服饰等通过多媒体展示给学生，让学生形成对百年来中国社会习俗变迁的直观认识
　　情感
　　态度
　　与价值观 
　　在学习中逐步认识到随着社会的进步以及人类社会的发展、
　　世界文话的交流等，人类的生活必会发生重大的变化。中国社会接受西方传入的照相和电影、剪发辫、改称呼以及服饰受西方影响发生变化等反映了时代发展的必然性。
　　重点 了解清末民初中国社会生活的变迁情况
　　难点 分析剪发辫、改称呼的原因
　　教学
　　方法     本节课主要采用的是合作探究的学习方法。在教师的指导下，围绕教学目标，通过小组合作、讨论来分析和解决问题，综合运用多媒体展示和互联网搜索等方法。
　　教学
　　手段 多媒体课件展示、互联网搜索
　　教
　　学
　　过
　　程 教师活动 学生活动 设计目的
　　导入：同学们，你想成为名人，出现在报纸或是杂志上吗？很简单，我可以帮助你。（通过多媒体展示用软件编辑的人物的照片出现在杂志上）引发学生的兴趣，提问：你知道这是怎么回事吗？跟我一起学习了今天的课程，你就知道了。由此导入新课。
　　一、照相与电影的出现
　　（一）照相：19世纪30年代末在西方国家诞生，19世纪40年代以后传入中国。在19世纪晚期，照相术在清朝的宫廷十分盛行。不久，中国的许多城市都有了照相馆，拍照留影逐步融入社会生活。
　　通过多媒体展示图片：清晚期的宫廷照片【百度搜索】
　　1.http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B4%C8%EC%FB%D5%D5%C6%AC&s=0#pn=0
　　2.http://image.baidu.com/i?ct=201
　　326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baid
　　uimage&istype=2&fm=index&pv=&z=
　　0&word=%D1%AB%C1%E4&s=0
　　（二）电影：《定军山》——揭开中国电影事业的序幕。
　　多媒体展示图片《定军山》【百度搜索】
　　观看杂志上的人物照片，思考问题
　　仔细观看多媒体上的照片，描述照片里的人和事物
　　观看《定军山》剧照
　　激发学生的兴趣，导入新课
　　通过观看照片和剧照，了解照片和电影在中国的产生与发展
　　提供资料，提出问题，让学生的自主学习