《“诺曼底”号遇难记》教学实录

约3260字。

　　《“诺曼底”号遇难记》教学实录
　　教师：从课文标题你读出了哪些信息？
　　学生1：体裁是记叙文。
　　教师：哪个字看出的？
　　学生1：“记”。诺曼底号是一艘船的名字。“遇难”是死亡的意思。整个标题意思是“船死亡了”。
　　教师：请看第36节“‘玛丽’号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。”中的“遇难”也是死亡的意思吗？
　　学生1：也是。
　　学生2：根据后文来看“当时的人员没有死”。
　　教师：是的。所以词典上的“遇难”有两个含义：一是因各种自然和社会灾害而导致死亡；二是指遇到危险。课文中的两处使用都是正确的。课文中的哪些字的读音值得注意？
　　学生3：第15段第二行的“猝然”的“cù”。
　　学生4：第6段倒数第二行的“负载”的“zài”。
　　教师：其他同学还有吗？没有的话。请看第11段的最后一行有个字“呛”，怎么读？
　　大多数学生：“qiàng”。
　　教师：请同学们查字典。
　　学生5：应读qiāng，由水引起的咳嗽。不是由气体引起的咳嗽，不能读“qiàng”。
　　教师：课文中的哪些成语值得积累？
　　学生6：失魂落魄，意思是形容心神不定非常惊慌的样子（教师板书之，五个成语下同）；相提并论，意思是把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈话或看待。
　　学生7：小心翼翼，意思是举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容严肃虔敬的样子。巍然屹立，意思是形容山或建筑物高大的样子。
　　学生8：井然有序，意思是条理分明，整齐有秩序、有顺序。
　　教师：同学们很有眼力，实际上，这些需要积累的重要成语在课本的哪里可以集中发现呢？
　　部分生：课后作业里有。
　　教师：哪位同学能使用黑板上五个成语中至少三个，以见习水手克莱芒的口吻，讲述当年哈尔威船长的故事。
　　讲故事的要求，同学们知道吗？
　　部分生：时间、地点、人物和事情的起因、发展、高潮和结局。
　　学生9：时间：1870年3月17日夜晚。地点：从南安普敦到格恩西岛的航线上诺曼底号小心翼翼地行驶。起因：雾海夜航。发展：载重快速前进的“玛丽”号撞坏我们的船。
　　教师：较好地用上了成语。“你”是谁？
　　学生9：我的名字叫克莱芒，当时在诺曼底号上做见习水手。
　　教师：撞船的时间是1870年3月17日夜晚吗？
　　学生9：是的。
　　学生10：不对。是大约1870年3月18日凌晨4点钟。
　　学生9：高潮：船上乘客都失魂落魄，哈尔威船长指挥人们井然有序地逃生。我也被船员带上了救生艇。结局：60人全部获救，我看着只有船长巍然屹立在舰桥上沉入大海殉职。
　　教师：落实了“我”第一人称讲述。咱们在讲述故事的同时就把文脉理清了。
　　下面请同学们研读课文，圈画哈尔威船长的动作、语言描写，写出你的批注。
　　学生11：我圈画的语言描写在第13段（生11读之）。