河南省郑州市2012年九年级第二次质量预测全科试卷(7科7份)

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  • 更新时间: 2012/6/6 10:21:06
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河南省郑州市2012年九年级第二次质量预测全科试卷(7科7份,纯word版)
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  郑州市2012年九年级第二次质量预测
  语文试卷
  题号 一 二 三 四 总分
  (一) (二)   
  分数      
  注意:本试卷考试时间120分钟,满分120分。
  一、积累与运用(27分)
  1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)          【    】
  A.并蒂(dì)  重荷(hè)  恪尽职守(ɡè)  翘首远望(qiáo)
  B.媲美(pì)  贮蓄(zhù)  额首低眉(hàn)  叱咤风云(chà)
  c.提防(dī)  馈赠(kuì  悄然无声(qiǎo) 相得益彰(zhānɡ)
  D.剽悍(biāo)  亘古(gèn)  戛然而止(jiá)  芊芊细草(qiān)
  2.下列词语中有错别字的一项是(2分)           【    】
  A.妇孺皆知  养精蓄锐  中流砥柱  顾名思义
  B.芸芸众生  水波鳞鳞  刚毅不屈  进退维谷
  C.冥思遐想  众目睽睽  莫衷一是  眼花镜乱
  D.心无旁骛  吹毛求疵  根深蒂固  更胜一筹
  3.下面加点的词语使用恰当的一项是(2分)          【    】
  A.古人不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
  B.郑东新区交通便利,环境优美,许多外地游客都针锋相对地前来观光。
  C.国家住建部为了推进房产税的改革,正处心积虑地向“小产权房”开刀,目前已在某些城市进行试点。
  D.2012年金秋时节,河南大学将迎来百年华诞,这将是学校承前启后、继往开来的重要里程碑。
  4.下列关于文学常识的表述有错误的一项是(3分)
  A.“说”是古代的一种议论文体裁,与现在的杂文大体近似,常常借一件事或一种现象来表述作者的感想,韩愈的《马说》就是这样的。
  B.《唐维不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自《战国策》,《战国策》是西汉末年的刘向根据战国史书整理编辑的,共三十三篇,和司马迁的《史记》一样,也是一部编年体史书。
  C.法国作家罗曼•罗兰写的《名人传》,赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格和顽强奋斗的精神。
  D.祥子省吃俭用,花费了三年的心血买了一辆车,在一次往城外送客的过程中,他连人带车被乱兵捉走,结果,车、衣服、鞋帽都被抢走了。这是小说《骆驼祥子》中主人公第一次买车和丢车的经历。
  5.古诗文默写。(8分)
  (1)                     ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
  (2)潮平两岸阔,                   。(王湾《次北固山下*
  (3)                   ,                   。小园香径独徘徊。(晏珠《院溪沙》)
  (4)古诗常在写景中蕴含哲理。王安石《登飞来修》中“                   ,
  ”告诉我们“登高才能望远”,寓哲理于形象中,颇见宋诗富有理趣之特色。陆游《游山西村》“                   ,                   ”既写出了村庄山环水绕、花团锦簇的景象,同时也告诉人们在困境中蕴含着希望。
  6.把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。(只填序号)(3分)
  中国历史四大名观之一的澄泥砚产于豫西黄河岸边诸地,以制作工艺独特著称于世。      :      ,      ,      ;      。此法制作的澄泥砚,保留了古砚含津益墨的特性,且能保证使用本砚磨墨作出的字画不生蛀虫,故而成为收藏家们争相收藏的佳品。
  ①尔后用炭火温火烧制,通过肉眼观察控制火温,烧三天三夜
  ②今法系在保留古法土窑烧制的基础之上,通过试验采用多种名贵中草药烧制熏蒸而成
  ③澄泥砚在烧制工艺上,不同于别的陶瓷
  ④出窑以后,用墨蜡米醋蒸煮以达到含津益墨之功效
  ⑤古法制砚系用稻糠、干牛粪先温火烧制,其目的是去除潮气
  7.阅读下面材料,按要求答题。(7分)
  材料一  近年来,“不能输在起跑线上”“不能输,不能等,教与不教,就是不一样”“经过训练的孩子,知识和技能大大超过了没有训练的孩子”等观点,成为许多家长的共识。许多幼儿园为了迎合家长的心态,在教育内容的选择上,更注重知识与技能的训练,更注重教育的即时效应。幼儿园小学化似乎已经成为一种趋势。
  材料二  今年两会的教育热题之一是学前教育。当前学前教育的问题一方面是供不应求,另一个方面就是应试倾向,幼儿园“小学化”。群众对此反应强烈。笔者意识到,发展学前教育,一要政府重视,加大投入;二要向公众普及对学前教育的正确理解,以避免不再走弯路。
  材料三
  (1)请概括出前两则材料的共有信息。(2分)
  (2)材料二中画线句有一处错误,请修改。(2分)
  二要向公众普及对学前教育的正确理解,以避免不再走弯路。
  修改建议:                                             
  (3)请用简洁的语言介绍材料三中画面的内容,并谈一点自己的感悟。(3分)
  二、阅读下面的文段,然后做题。(14分)
  请系上保险绳
  李桂芳
  女老师正在神采飞扬地讲课。学生们大张着眼睛,如一群饥饿的小岛,正翘首期盼着鸟妈妈的哺育,又像一株株干枯的禾苗,正渴望着雨水的滋润。
  刘雅的目光本来也是紧紧追随老师的,像一盏明亮的聚光灯。可是,突然,她不经意瞥见了窗外的那个女人——对面教学楼外高高的脚手架上,一个女人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难的攀爬,被牵扯得越来越疼,像被尖利的钢针刺着一样。
  深秋的风肆虐地刮着。女人背上吊着一根细细的保险绳,这让刘雅稍感安慰。她沿着纵横交错的脚手架,左一下,右一下,屈身,展臂,弯腰,终于爬到了终点。
  在那儿,一只涂料桶正从空中吊下来,晃晃悠悠,像飘荡的秋千。女人眼快手疾,左手抓住脚手架,右手抓住晃荡的桶,将它稳稳放在自己脚边的木板上。然后,女人站在木板上,竞小心地解开了背上的保险绳。她左手抓着脚手架的钢管,右手麻利地拿着一把大刷子,弯腰在桶里蘸了涂料,挥手在墙上涂抹。左一下,右一下,刷子不停地挥舞,女人像一个豪放派画家。片刻,墙上就是白晃晃的一片。

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